有趣的声音公开课

有趣的声音展板(有趣的声音,作文)

1.有趣的声音,作文

清晨,太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣,欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌,小狗汪汪地叫着,蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音,赞叹着美丽的清晨。

新的一天开始了。

早晨的声音是热闹的。汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声,大人们的吆喝声,我感觉这才是真正的城市交响曲。

晚上的声音是轻柔的。除了马路上少许汽车驶过的声音,大人小孩都进入了甜美的梦乡,许多声音在深夜之中慢慢消失,整个城市睡着了。

春天的声音是欢快的。动物醒了,草儿绿了,花儿开了,小鸟叽叽喳喳地唱个不停,发出悦耳的声音。春雨细细地下个不停,“沙沙”声在耳边回荡,无数的雨点打在窗户上,噼噼啪啪的,形成一颗颗晶莹的雨珠,顺着房檐往下掉,发出啪啪啪的声音,好像小朋友们在拍手,树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

夏天的声音是雷雨交加的。雷电来临时,轰隆隆的声音让我好害怕,总感觉雷电要把楼房劈开似的,孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

雷电过后,是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。噢,我的心情多么舒畅!

秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,悦耳动听。秋天,树叶沙沙飘落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞,飞一会儿累了,落在我们的头上、身上、脚下,给大地铺上了厚厚的地毯。

冬天的声音是寒冷的。耳边是呼呼的风声,脚下是吱吱的踩雪声。脸变得通红通红,手也变得通红通红。可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

声音真美!我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语。

我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走。

我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命。

每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?

上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。

我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!

2.我喜欢听的声音,短文中听到有趣的声音有哪几种

我喜欢老师讲课的声音,因为老师那大声讲课的声音给我们传授了书上的知识,还教会我们怎样做人.

我喜欢小鸟的声音.有一位老奶奶送我两只小鸟,当我每天给小鸟喂水时,它们都会叽叽喳喳的叫个不停,好象在说:”我用我的勤劳换来小鸟对我的问好.

我喜欢优美的歌声,我最喜欢歌曲《神话》.每当我听到这首歌,我就会感到进入了一个神圣的地方,让人产生无限的遐想,感受到歌声带给我的乐趣.

我喜欢得得的马蹄声,每当马儿在大草原奔跑时响起那嗒嗒震耳欲聋的马蹄声,就让我想起宋朝大将狄青,他奋力杀敌,保家卫国让我钦佩不已.

我喜欢小溪哗哗的流水声,因为几天没喝水的苗儿听见哗哗的声音就知道是清水流过来了,它们就会张开嘴巴大口大口的喝水.

我喜欢啪啪的鼓掌声,记得有一次,我被评为了三好学生,同学们的鼓掌鼓励我要学的更好,我会更加努力,争取再次被评为三好学生.

我喜欢春天的声音,因为春天到了,春风吹来了,它吹化了冰雪,吹绿了树梢,吹的小朋友的脸儿咪咪笑.

3.秋天各种有趣的声音作文

倾听秋的声音

秋天,是个凉风习习的季节;秋天,是个硕果累累的季节;秋天,是个欢声笑语的季节。瞧!我们正聆听秋天的声音,踏上秋的旅程呢!转眼就到龙潭岙——龙居住的地方。一定有山有水,有秋天留下的足迹,留下秋的回声吧!路边——金色,哦!原来是在风中摇曳,翩翩起舞的稻谷姑娘,是秋姑娘把她那金黄色的斗篷送给好朋友了吧!让你避开寒冷的冬天,给自己增添一份美丽?稻谷身上的穗娃娃沉甸甸的,椭圆形,十分可爱,有些是金黄色、有些则是翠绿色的。稻谷成熟,秋正肥呢!路旁,一粒粒谷子整齐地躺在地上,咧开嘴笑,我们都不忍心在上面留下脚印。旁边,有一片柿子林,树上,虽然只有几个散发着诱人香味的柿子,橙中带点红,仿佛一盏盏小灯笼似的。树的底下,还有一摊成熟掉下来的柿子汁。走进柿子林,你会感觉到秋的声音,那熟透了的柿子掉下来‘嗵’的一声中,秋就藏在那儿!

那一朵似花的是什么?对了!是蒲公英,离开妈妈的瞬间,秋来了!蒲公英,白白的绒毛非常柔软。我们轻轻捧着它,一吹,它们将以四海为家。来年春天,再长成芽儿。瞬间,绒毛四处飘散,真是一幅美丽的风景画。

轻轻荡漾着的溪水,是那么冰凉,是凉爽的秋风把你吹成这样?不急不急,一会儿就知道真相。同学们纷纷脱掉鞋袜,伸进水中,顿时,小脚变得通红通红的,秋姑娘正藏在溪水中,请你不要惊忧她。

摊开桌布,享受秋天的气息,瓶中的小鱼小虾,生龙活虎。同学们在秋姑娘居住地方,搭石桥,捉小鱼,尝烧烤……真是丰富多彩。让我们趣味多多,受益多多。

看到这么多有趣有景象,我不禁吟道:“稻柿成熟秋正肥,种子纷飞溪水凉。秋天好景来品味,捉鱼捕虾趣味多。”

4.有趣的声现象

1利用回声可以求距离

2山西省永济县普救寺内有座高36米多,共有13层的塔。我国古代文学名著《西厢记》里生动地描述的张生和崔莺莺冲破封建礼教的爱情故事就发生在这个寺庙里,所以,人们就把这座塔叫做莺莺塔。莺莺塔塔身是四方形的,全塔与塔檐都由青石砌成。各层塔檐呈半穹窿形。奇怪的是如果在距塔10米处击石或拍掌,在30米以外就可以听到蛙鸣声;如在距塔15米左右处击石或拍掌,听到的蛙声似乎是从塔底发出。这个奇怪的现象在县志里都有记载,但始终未有解释。

经声学家对这座塔进行考察,发现这个蛙鸣声不过是塔檐的多次反射而成的。如图分析,在地面敲击石块,声音先传到第一层塔檐,被塔檐反射回到收听点,接着声音传到第二层塔檐,声音又被第二层塔檐反射回来,传到收听点,但时间比第一层塔檐反射回来的声音要延后一些,第三层、第四层……塔檐的回声相应地延迟。这样有一定时间间隔的一连串的回声,听起来就像是蛙鸣声了。

3响水不开,开水不响 生活中常有这样的经验:烧开水时,水壶内哧哧作响,是水还没有烧开,过了一会儿声音小了,水反而烧开了。这是因为刚烧水时靠近壶底的水首先变热,溶在其中的空气被释放出来并上升,而这时其他地方水温还比较低,由于热胀冷缩,气泡上升时体积越来越小,并受到水的阻力,在水流扰动下就能振动发声。

当水温达到沸点后,水表面和内部同时发生了剧烈的汽化。水中释放的气泡上升时,有不断汽化的水蒸气加入,因而气泡不断变大,受到水的阻力也变大,就不容易振动发声了。

4热水瓶里的声音 在向热水瓶中灌开水时,瓶中会有嗡嗡的声音发出,而且水灌得越多,音调也越高。因此,人们可以从音调的高低大致判断出瓶中水位的高低。这是为什么呢?

原来,向瓶中灌水时,瓶中空气由于水流激荡而发生振动,开始时空气柱较长,振动频率低,所以发出的声音音调低;水灌得越多,空气柱越短,振动频率越高,发出声音的音调也就越高了。

5开水落地的声音 不小心把开水倒在地上,发出低沉的噗噗声,而冷水倒在地上,声音却比较清脆。这是因为开水汽化快,周围总被一层厚厚的“白气”(水蒸气遇冷液化的小水珠)包住。开水倒在地上时,这些“白气”就起了缓冲作用,因此发出的声音比较低沉;而冷水落地是直接和地面碰撞,所以声音比较清脆。

6铁锅里的声音 铁锅可以烧水,但是随着铁锅温度的不同,在其中滴入少量的水,也会有不同的现象产生。把铁锅放在火上微烤一会儿,滴入水后,水很快扩展开并冒出“白气”,直至水干。如果再烤一会儿后滴入水,会发现水中不断有气泡在滚动,同时发出哧哧响,这实际上是水滴已沸腾,由于水少,放出的气泡直接在锅表面振动并破裂,因而发声。如果当铁锅烧红后再滴入水,可以看到水滴在锅内滚来滚去,这是水滴表面的水急剧汽化,产生的大量水蒸气把水滴托起,在锅内滚动并振动,由于水滴直接振动,发出的声音也较高

有趣的声音展板

有趣的声音内容(我喜欢听的声音,短文中听到有趣的声音有哪几种)

1.我喜欢听的声音,短文中听到有趣的声音有哪几种

我喜欢老师讲课的声音,因为老师那大声讲课的声音给我们传授了书上的知识,还教会我们怎样做人.

我喜欢小鸟的声音.有一位老奶奶送我两只小鸟,当我每天给小鸟喂水时,它们都会叽叽喳喳的叫个不停,好象在说:”我用我的勤劳换来小鸟对我的问好.

我喜欢优美的歌声,我最喜欢歌曲《神话》.每当我听到这首歌,我就会感到进入了一个神圣的地方,让人产生无限的遐想,感受到歌声带给我的乐趣.

我喜欢得得的马蹄声,每当马儿在大草原奔跑时响起那嗒嗒震耳欲聋的马蹄声,就让我想起宋朝大将狄青,他奋力杀敌,保家卫国让我钦佩不已.

我喜欢小溪哗哗的流水声,因为几天没喝水的苗儿听见哗哗的声音就知道是清水流过来了,它们就会张开嘴巴大口大口的喝水.

我喜欢啪啪的鼓掌声,记得有一次,我被评为了三好学生,同学们的鼓掌鼓励我要学的更好,我会更加努力,争取再次被评为三好学生.

我喜欢春天的声音,因为春天到了,春风吹来了,它吹化了冰雪,吹绿了树梢,吹的小朋友的脸儿咪咪笑.

2.有趣的声音,作文

清晨,太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣,欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌,小狗汪汪地叫着,蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音,赞叹着美丽的清晨。

新的一天开始了。

早晨的声音是热闹的。汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声,大人们的吆喝声,我感觉这才是真正的城市交响曲。

晚上的声音是轻柔的。除了马路上少许汽车驶过的声音,大人小孩都进入了甜美的梦乡,许多声音在深夜之中慢慢消失,整个城市睡着了。

春天的声音是欢快的。动物醒了,草儿绿了,花儿开了,小鸟叽叽喳喳地唱个不停,发出悦耳的声音。春雨细细地下个不停,“沙沙”声在耳边回荡,无数的雨点打在窗户上,噼噼啪啪的,形成一颗颗晶莹的雨珠,顺着房檐往下掉,发出啪啪啪的声音,好像小朋友们在拍手,树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

夏天的声音是雷雨交加的。雷电来临时,轰隆隆的声音让我好害怕,总感觉雷电要把楼房劈开似的,孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

雷电过后,是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。噢,我的心情多么舒畅!

秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,悦耳动听。秋天,树叶沙沙飘落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞,飞一会儿累了,落在我们的头上、身上、脚下,给大地铺上了厚厚的地毯。

冬天的声音是寒冷的。耳边是呼呼的风声,脚下是吱吱的踩雪声。脸变得通红通红,手也变得通红通红。可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

声音真美!我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语。

我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走。

我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命。

每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?

上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。

我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!

3.有趣的声现象

1利用回声可以求距离

2山西省永济县普救寺内有座高36米多,共有13层的塔。我国古代文学名著《西厢记》里生动地描述的张生和崔莺莺冲破封建礼教的爱情故事就发生在这个寺庙里,所以,人们就把这座塔叫做莺莺塔。莺莺塔塔身是四方形的,全塔与塔檐都由青石砌成。各层塔檐呈半穹窿形。奇怪的是如果在距塔10米处击石或拍掌,在30米以外就可以听到蛙鸣声;如在距塔15米左右处击石或拍掌,听到的蛙声似乎是从塔底发出。这个奇怪的现象在县志里都有记载,但始终未有解释。

经声学家对这座塔进行考察,发现这个蛙鸣声不过是塔檐的多次反射而成的。如图分析,在地面敲击石块,声音先传到第一层塔檐,被塔檐反射回到收听点,接着声音传到第二层塔檐,声音又被第二层塔檐反射回来,传到收听点,但时间比第一层塔檐反射回来的声音要延后一些,第三层、第四层……塔檐的回声相应地延迟。这样有一定时间间隔的一连串的回声,听起来就像是蛙鸣声了。

3响水不开,开水不响 生活中常有这样的经验:烧开水时,水壶内哧哧作响,是水还没有烧开,过了一会儿声音小了,水反而烧开了。这是因为刚烧水时靠近壶底的水首先变热,溶在其中的空气被释放出来并上升,而这时其他地方水温还比较低,由于热胀冷缩,气泡上升时体积越来越小,并受到水的阻力,在水流扰动下就能振动发声。

当水温达到沸点后,水表面和内部同时发生了剧烈的汽化。水中释放的气泡上升时,有不断汽化的水蒸气加入,因而气泡不断变大,受到水的阻力也变大,就不容易振动发声了。

4热水瓶里的声音 在向热水瓶中灌开水时,瓶中会有嗡嗡的声音发出,而且水灌得越多,音调也越高。因此,人们可以从音调的高低大致判断出瓶中水位的高低。这是为什么呢?

原来,向瓶中灌水时,瓶中空气由于水流激荡而发生振动,开始时空气柱较长,振动频率低,所以发出的声音音调低;水灌得越多,空气柱越短,振动频率越高,发出声音的音调也就越高了。

5开水落地的声音 不小心把开水倒在地上,发出低沉的噗噗声,而冷水倒在地上,声音却比较清脆。这是因为开水汽化快,周围总被一层厚厚的“白气”(水蒸气遇冷液化的小水珠)包住。开水倒在地上时,这些“白气”就起了缓冲作用,因此发出的声音比较低沉;而冷水落地是直接和地面碰撞,所以声音比较清脆。

6铁锅里的声音 铁锅可以烧水,但是随着铁锅温度的不同,在其中滴入少量的水,也会有不同的现象产生。把铁锅放在火上微烤一会儿,滴入水后,水很快扩展开并冒出“白气”,直至水干。如果再烤一会儿后滴入水,会发现水中不断有气泡在滚动,同时发出哧哧响,这实际上是水滴已沸腾,由于水少,放出的气泡直接在锅表面振动并破裂,因而发声。如果当铁锅烧红后再滴入水,可以看到水滴在锅内滚来滚去,这是水滴表面的水急剧汽化,产生的大量水蒸气把水滴托起,在锅内滚动并振动,由于水滴直接振动,发出的声音也较高

4.秋天各种有趣的声音作文

倾听秋的声音

秋天,是个凉风习习的季节;秋天,是个硕果累累的季节;秋天,是个欢声笑语的季节。瞧!我们正聆听秋天的声音,踏上秋的旅程呢!转眼就到龙潭岙——龙居住的地方。一定有山有水,有秋天留下的足迹,留下秋的回声吧!路边——金色,哦!原来是在风中摇曳,翩翩起舞的稻谷姑娘,是秋姑娘把她那金黄色的斗篷送给好朋友了吧!让你避开寒冷的冬天,给自己增添一份美丽?稻谷身上的穗娃娃沉甸甸的,椭圆形,十分可爱,有些是金黄色、有些则是翠绿色的。稻谷成熟,秋正肥呢!路旁,一粒粒谷子整齐地躺在地上,咧开嘴笑,我们都不忍心在上面留下脚印。旁边,有一片柿子林,树上,虽然只有几个散发着诱人香味的柿子,橙中带点红,仿佛一盏盏小灯笼似的。树的底下,还有一摊成熟掉下来的柿子汁。走进柿子林,你会感觉到秋的声音,那熟透了的柿子掉下来‘嗵’的一声中,秋就藏在那儿!

那一朵似花的是什么?对了!是蒲公英,离开妈妈的瞬间,秋来了!蒲公英,白白的绒毛非常柔软。我们轻轻捧着它,一吹,它们将以四海为家。来年春天,再长成芽儿。瞬间,绒毛四处飘散,真是一幅美丽的风景画。

轻轻荡漾着的溪水,是那么冰凉,是凉爽的秋风把你吹成这样?不急不急,一会儿就知道真相。同学们纷纷脱掉鞋袜,伸进水中,顿时,小脚变得通红通红的,秋姑娘正藏在溪水中,请你不要惊忧她。

摊开桌布,享受秋天的气息,瓶中的小鱼小虾,生龙活虎。同学们在秋姑娘居住地方,搭石桥,捉小鱼,尝烧烤……真是丰富多彩。让我们趣味多多,受益多多。

看到这么多有趣有景象,我不禁吟道:“稻柿成熟秋正肥,种子纷飞溪水凉。秋天好景来品味,捉鱼捕虾趣味多。”

有趣的声音内容

有趣的声音程度(我喜欢听的声音,短文中听到有趣的声音有哪几种)

1.我喜欢听的声音,短文中听到有趣的声音有哪几种

我喜欢老师讲课的声音,因为老师那大声讲课的声音给我们传授了书上的知识,还教会我们怎样做人.

我喜欢小鸟的声音.有一位老奶奶送我两只小鸟,当我每天给小鸟喂水时,它们都会叽叽喳喳的叫个不停,好象在说:”我用我的勤劳换来小鸟对我的问好.

我喜欢优美的歌声,我最喜欢歌曲《神话》.每当我听到这首歌,我就会感到进入了一个神圣的地方,让人产生无限的遐想,感受到歌声带给我的乐趣.

我喜欢得得的马蹄声,每当马儿在大草原奔跑时响起那嗒嗒震耳欲聋的马蹄声,就让我想起宋朝大将狄青,他奋力杀敌,保家卫国让我钦佩不已.

我喜欢小溪哗哗的流水声,因为几天没喝水的苗儿听见哗哗的声音就知道是清水流过来了,它们就会张开嘴巴大口大口的喝水.

我喜欢啪啪的鼓掌声,记得有一次,我被评为了三好学生,同学们的鼓掌鼓励我要学的更好,我会更加努力,争取再次被评为三好学生.

我喜欢春天的声音,因为春天到了,春风吹来了,它吹化了冰雪,吹绿了树梢,吹的小朋友的脸儿咪咪笑.

2.有趣的声音,作文

清晨,太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣,欢快的小鸟叽叽喳喳地在窗边唱歌,小狗汪汪地叫着,蜜蜂嗡嗡地飞舞着……所有的动物都迎着朝阳发出不同的声音,赞叹着美丽的清晨。

新的一天开始了。

早晨的声音是热闹的。汽车声、喇叭声、孩子的喧闹声,大人们的吆喝声,我感觉这才是真正的城市交响曲。

晚上的声音是轻柔的。除了马路上少许汽车驶过的声音,大人小孩都进入了甜美的梦乡,许多声音在深夜之中慢慢消失,整个城市睡着了。

春天的声音是欢快的。动物醒了,草儿绿了,花儿开了,小鸟叽叽喳喳地唱个不停,发出悦耳的声音。春雨细细地下个不停,“沙沙”声在耳边回荡,无数的雨点打在窗户上,噼噼啪啪的,形成一颗颗晶莹的雨珠,顺着房檐往下掉,发出啪啪啪的声音,好像小朋友们在拍手,树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声。

夏天的声音是雷雨交加的。雷电来临时,轰隆隆的声音让我好害怕,总感觉雷电要把楼房劈开似的,孩子们哭喊着躲进妈妈的怀里。

雷电过后,是清新的空气、干净的城市、出浴的花草树木、美丽的彩虹。噢,我的心情多么舒畅!

秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,悦耳动听。秋天,树叶沙沙飘落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞,飞一会儿累了,落在我们的头上、身上、脚下,给大地铺上了厚厚的地毯。

冬天的声音是寒冷的。耳边是呼呼的风声,脚下是吱吱的踩雪声。脸变得通红通红,手也变得通红通红。可寒冷的风吹醒了水、吹醒了草、吹醒了树……吹来了温暖的春天。

声音真美!我喜欢大自然各种各样的声音,但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音,工地机械嘈杂的声音,那是如此的刹耳,让人无法联想到“优美,高雅”等词语。

我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻,还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰,那欢快中带点忧郁的叫声,那可爱的在树枝上舞蹈的身影,展翅掠过空中的优雅姿态,就象一场电影,吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止,着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声,几片灰色的羽毛轻盈地落下,它挣扎着,它在那个男孩的手里挣扎着,凄惨的叫声刺痛了我,我无法承受如此的打击,为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走。

我向往树叶碰撞的声音,就像是钢琴家演奏的月光曲,但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着,上帝真不公平,只给我们留下了伴奏,只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林,想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息,看着电视里被锯倒的树,就感觉到了一种锥心的痛,又摧毁了一群生命。

每一次都是这样,在欣赏声音的时候,美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止,我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找?

上帝真不公平,我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨,我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。

我喜欢大自然的声音,希望愚昧的人早些觉醒,听听大自然的心声吧!

3.有趣的声现象

1利用回声可以求距离

2山西省永济县普救寺内有座高36米多,共有13层的塔。我国古代文学名著《西厢记》里生动地描述的张生和崔莺莺冲破封建礼教的爱情故事就发生在这个寺庙里,所以,人们就把这座塔叫做莺莺塔。莺莺塔塔身是四方形的,全塔与塔檐都由青石砌成。各层塔檐呈半穹窿形。奇怪的是如果在距塔10米处击石或拍掌,在30米以外就可以听到蛙鸣声;如在距塔15米左右处击石或拍掌,听到的蛙声似乎是从塔底发出。这个奇怪的现象在县志里都有记载,但始终未有解释。

经声学家对这座塔进行考察,发现这个蛙鸣声不过是塔檐的多次反射而成的。如图分析,在地面敲击石块,声音先传到第一层塔檐,被塔檐反射回到收听点,接着声音传到第二层塔檐,声音又被第二层塔檐反射回来,传到收听点,但时间比第一层塔檐反射回来的声音要延后一些,第三层、第四层……塔檐的回声相应地延迟。这样有一定时间间隔的一连串的回声,听起来就像是蛙鸣声了。

3响水不开,开水不响 生活中常有这样的经验:烧开水时,水壶内哧哧作响,是水还没有烧开,过了一会儿声音小了,水反而烧开了。这是因为刚烧水时靠近壶底的水首先变热,溶在其中的空气被释放出来并上升,而这时其他地方水温还比较低,由于热胀冷缩,气泡上升时体积越来越小,并受到水的阻力,在水流扰动下就能振动发声。

当水温达到沸点后,水表面和内部同时发生了剧烈的汽化。水中释放的气泡上升时,有不断汽化的水蒸气加入,因而气泡不断变大,受到水的阻力也变大,就不容易振动发声了。

4热水瓶里的声音 在向热水瓶中灌开水时,瓶中会有嗡嗡的声音发出,而且水灌得越多,音调也越高。因此,人们可以从音调的高低大致判断出瓶中水位的高低。这是为什么呢?

原来,向瓶中灌水时,瓶中空气由于水流激荡而发生振动,开始时空气柱较长,振动频率低,所以发出的声音音调低;水灌得越多,空气柱越短,振动频率越高,发出声音的音调也就越高了。

5开水落地的声音 不小心把开水倒在地上,发出低沉的噗噗声,而冷水倒在地上,声音却比较清脆。这是因为开水汽化快,周围总被一层厚厚的“白气”(水蒸气遇冷液化的小水珠)包住。开水倒在地上时,这些“白气”就起了缓冲作用,因此发出的声音比较低沉;而冷水落地是直接和地面碰撞,所以声音比较清脆。

6铁锅里的声音 铁锅可以烧水,但是随着铁锅温度的不同,在其中滴入少量的水,也会有不同的现象产生。把铁锅放在火上微烤一会儿,滴入水后,水很快扩展开并冒出“白气”,直至水干。如果再烤一会儿后滴入水,会发现水中不断有气泡在滚动,同时发出哧哧响,这实际上是水滴已沸腾,由于水少,放出的气泡直接在锅表面振动并破裂,因而发声。如果当铁锅烧红后再滴入水,可以看到水滴在锅内滚来滚去,这是水滴表面的水急剧汽化,产生的大量水蒸气把水滴托起,在锅内滚动并振动,由于水滴直接振动,发出的声音也较高

4.秋天各种有趣的声音作文

倾听秋的声音

秋天,是个凉风习习的季节;秋天,是个硕果累累的季节;秋天,是个欢声笑语的季节。瞧!我们正聆听秋天的声音,踏上秋的旅程呢!转眼就到龙潭岙——龙居住的地方。一定有山有水,有秋天留下的足迹,留下秋的回声吧!路边——金色,哦!原来是在风中摇曳,翩翩起舞的稻谷姑娘,是秋姑娘把她那金黄色的斗篷送给好朋友了吧!让你避开寒冷的冬天,给自己增添一份美丽?稻谷身上的穗娃娃沉甸甸的,椭圆形,十分可爱,有些是金黄色、有些则是翠绿色的。稻谷成熟,秋正肥呢!路旁,一粒粒谷子整齐地躺在地上,咧开嘴笑,我们都不忍心在上面留下脚印。旁边,有一片柿子林,树上,虽然只有几个散发着诱人香味的柿子,橙中带点红,仿佛一盏盏小灯笼似的。树的底下,还有一摊成熟掉下来的柿子汁。走进柿子林,你会感觉到秋的声音,那熟透了的柿子掉下来‘嗵’的一声中,秋就藏在那儿!

那一朵似花的是什么?对了!是蒲公英,离开妈妈的瞬间,秋来了!蒲公英,白白的绒毛非常柔软。我们轻轻捧着它,一吹,它们将以四海为家。来年春天,再长成芽儿。瞬间,绒毛四处飘散,真是一幅美丽的风景画。

轻轻荡漾着的溪水,是那么冰凉,是凉爽的秋风把你吹成这样?不急不急,一会儿就知道真相。同学们纷纷脱掉鞋袜,伸进水中,顿时,小脚变得通红通红的,秋姑娘正藏在溪水中,请你不要惊忧她。

摊开桌布,享受秋天的气息,瓶中的小鱼小虾,生龙活虎。同学们在秋姑娘居住地方,搭石桥,捉小鱼,尝烧烤……真是丰富多彩。让我们趣味多多,受益多多。

看到这么多有趣有景象,我不禁吟道:“稻柿成熟秋正肥,种子纷飞溪水凉。秋天好景来品味,捉鱼捕虾趣味多。”

有趣的声音程度

有趣的气球公开课(幼儿园小班美术漂亮的大气球公开课)

1.幼儿园小班美术漂亮的大气球公开课

教学目标:

1、能够画出气球

2、培养幼儿的观察力

3、体验绘画的乐趣

准备材料:

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程:

1、观察气球

教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球

二组:用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

4、活动延伸:美工区(五彩气球城)

2.小学生作文《'有趣的魔法气球课》

今天上午,妈妈吹了好多彩色小汽球,然后,不用一滴胶就粘到了墙上。五颜六色的气球在白色的墙上,特别漂亮。

咦?我很好奇,也去试了试,我吹了一个小汽球,就往墙上按,可它死活也粘不上去。怎么回事?我又仔细看了妈妈把气球粘到墙上的过程。原来,她把吹好的汽球在毛衣上蹭了蹭,把气球往墙上一放,气球就像有了胶一样粘到了墙上,我学着妈妈的样子试了试,果然,气球也粘到了墙。太有趣了!

这是为什么呢?

我仔细想了想,突然想起来,我以前看过一本书上说:静电有吸附作用。而毛衣上面有静电。我想,可能是毛衣上的静电将气球吸附到了墙上吧?

我又去问了问妈妈,妈妈说我的推断基本是对的。原来,气球在衣服上磨擦后产生了静电,气球在在头发上磨擦后也能粘在头发上呢。

能将气球粘到墙上的“胶”真的是静电呀!小小气球让我又在生活中学到了科学知识。

3.吹气球的作文教学视频

今天是2009年的最后一天,当老师宣布要召开元旦联欢会时,同学们听了之后个个手舞足蹈、跃跃欲试。

因为我们知道,这是我们小学阶段最后的一个元旦联欢会,所以我们要搞的热闹点。 下午,我们来到了教室,教室的窗户上用喷雪喷出各种美丽的图案,教室里挂着彩带和五颜六色的气球,黑板上写着“元旦联欢会”五个醒目的大字。

元旦联欢会开始了,这次与以前的联欢会截然不同,这次是同学们自编、自导、自演。老师做在旁边当“观众”,台下,同学们早就准备了许多精彩节目,所以都想老鼠掀门帘——露它一小手。

联欢会分4个环节,分别是“猜猜我是谁”、“小小魔术师”“连词成句”和“吹气球,”最有趣的还是最后一个环节:吹气球。 元旦节作文500字 元旦假期作文 元旦日记 吹气球的规则很简单:分两组进行比赛,第一组比赛完后紧接着第二组,每一组都有4个人,谁在最短的时间内吹爆气球谁就获胜,获胜者获得一杯可乐,最后一个人吹爆气球会被彩喷喷他的头!话不多说,比赛马上开始,第一组就选上了我,真是老天开眼,我们这组有朱磊,韩澍、韩明甫和我。

那会儿我们的心犹如袋鼠走路一样砰砰直跳。“预备,开始。”

我呼呼的往里吹气,生怕自己是最后一名,我的脸蛋一会瘦一会胖,一会瘦一会胖,仿佛马上就要爆炸,但也顾不了那么多,脸憋的就像初升的太阳一样通红,气球好像跟我闹气,一点也鼓不起来,我怒了,啊——,呼,一下就大了许多,我松了口气,但也不 敢歇太长,别人都快吹爆了,我这才有一点点进展,咦?气球怎么又缩小了?是不是刚才歇的时间长了?我没想很多,又一口气吹了下去,气球又一下子鼓了起来,可不大一会又缩小了,我决定检查一下,恩,这没有,底下也没有,呀,这哪来的三个洞啊,我说刚才怎么吹不起来,我刚要对裁判员说,早看见朱磊去领可乐去了,接着就袭来了一阵彩喷,啊,我成了“小丑”了,救命! 大家笑得合不拢嘴…… 就这样,吹气球的环节就算结束了。 联欢会的最后是我们全班一起合唱一首《友谊地久天长》。

“。

4.怎样讲小班下学期五彩气球的课

教学目的:

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线

教学准备:幼儿作画工具,教师范画

教学过程:

一、引出课题

师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画

教师在一旁指导幼儿构图

5.幼儿春季中班《气球回来了》说课稿说教学过程

设计意图:

六一儿童节来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。

活动目标:

1、探索并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;

2、初步培养幼儿的竞争意识,乐意在活动中互相合作,遵守规则,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓

2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》

活动过程:

一、创设情境,引入主题。

师:小朋友,六一儿童节到了,"庆六一"系列活动从今天就开始了,现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

二、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球,并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

1、出示气球。探索把气球的玩法。

(1)师:小小气球手中拿,它的玩法可真多,想一想,试一试,玩出花样真不少。小朋友们,气球很好玩,它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

(2)老师边看边小结,并一一让幼儿再次尝试。

抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)

2、师:小朋友刚才玩的花样很多,那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

三、气球运动会。

师:运动会马上开始了,请运动员站好队。

1、运气球接力赛比赛前准备:

根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好,红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置,两排面对面站好,把气球夹在身体的中间,双手搭在对方的肩膀上。

比赛规则:

(1)两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处,然后绕过椅子把球运回来;

(2)不能让球落到地上,看哪队先运完哪队获胜。

(3)注意在运送过程中保护同伴,不被推倒。

2、趣味排球赛。

比赛前准备:

红黄两队各站到球网的两边场地。

比赛规则:

当音乐响起,两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。

3、击鼓踩气球

(1)比赛前准备:

师:现在运动员坐下休息,把气球套在脚腕上,(事先在气球把系好了松紧绳。)

(2)比赛规则:

每个小朋友腿上绑着气球,当鼓敲起,在规定的地方踩对方的气球,但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止,比赛结束,哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

四、放松活动:放音乐。

小朋友们,今天我们的运动员表现都很棒,我们玩累了,放松放松吧。(用气球捶捶对方的身体各个部位。)

6.小班科学活动《气球吃什么》优秀教案及教学反思

活动反思: 气球是孩子们生活中常见的物,也是幼儿较喜欢的玩具之一。

玩是孩子的天性,他们活泼、好动,同时对有趣的事物有一定的好奇心。作为教师,我们除了在教育教学活动和日常生活中,满足幼儿的求知欲,还应结合幼儿的生活经验,生成新的教学内容,从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。

在平时的生活中,我发现孩子们最喜欢玩的就是气球。每次放学我都看见,幼儿园门口卖气球的叔叔阿姨身边,总有许多的小朋友拉着大人给买气球;他们也会拿着气球到幼儿园,和自己的好伙伴一起吹着,玩着,很高兴。

我在想:孩子们是会玩气球,知道吹气球、拍气球、让气球飞起来。可是,孩子们并没有去想:气球为什么会鼓起来?为什么会瘪瘪的?从这一点,我就设计了《气球吃什么》这一活动。

让幼儿在活动中,积极地动手操作,进行探索,让他们在与材料的互动中,初步培养对科学的探究。同时也让孩子们了解气球变鼓和瘪了的原因,并引导孩子们寻求使气球鼓起来的方法,从而激发孩子们的好奇心和探究欲。

活动中,我用气球从激发幼儿的兴趣开始,通过几个环节激发幼儿的主动性,给予幼儿积极愉快的情绪。活动结束后,发现也有不足之处,有些环节处理的不好。

活动后半部分,孩子有些乱,不听指挥,这是我自身的组织问题。作为一名年轻的教师,在以后的活动中,多向资深的老教师学习经验,加强自身的组织能力。

7.小班数学《树上的气球》教案

活动目标:

1、学习看图填补讲述 编讲填补部分的内容。

2、发展幼儿想象力和语言表达能力。

3、发展幼儿表演能力和团结协作的能力。

4、教育幼儿懂得别人有困难的时候,应该主动帮助。

活动准备:

取气球图片 小图片:猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子

活动过程:

出示图(一) 发生了一件什么事?

小刚要去动物王国做客,气球是小刚送给小动物的礼物,可是现在气球却挂在树上了,小朋友想一想小刚的气球怎么会到树上的?

3、(1)现在小刚的心理很复杂,如果你遇到了困难最希望什么?

(2)这时谁看到了这件事?(兔子)

(3)小兔子是来迎接小刚的,他看到这件事赶紧跑来帮助小刚,可是小兔子怎么跳也够不着,怎么办呢?哎!有了,小兔子转身跑回了动物王国。

4、小兔子跑回动物王国干什么去了?

5、出示图(二)

(1)结果气球怎么样了?(讲述小朋友动作)

(2)我们给故事起个好听的名子 《取气球》

(3)小动物们知道小刚遇到困难都跑来帮忙,那是谁帮的忙呢?老师想的办法是请大蛇,那老师是怎样请的呢?小朋友仔细听(示范讲故事)

(4)老师把小朋友想的办法都装在了小筐里,请小朋友选择一种办法把它贴在图画纸上。贴完后,请小朋友回到自己的座位,把故事完整的讲述一遍。

6、幼儿贴画,教师指导

请个别幼儿完整的讲述故事

8、现在请小朋友来表演故事

9、小朋友帮助小刚想出了好办法,小刚和小动物非常感谢我们,他们把气球送给了我们,我们一起去玩吹气球比赛好吗?

8.幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

《气球吃什么》是中班的一个科学活动,此活动来源于一个生活情节,一天早上许雅亿带着一个气球来幼儿园,张雨恒走过去想借她的气球玩,刚伸手突然“碰”的一声,气球爆炸了,许雅亿伤心的一屁股坐在地上哭起来。平时幼儿都非常喜欢气球,但孩子们只知道玩冲好气的气球,如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究,因此,我设计了这节课。

活动目标:

1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气;

2、探索冲气的多种方法;

3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备:

1、没充气的气球若干份,气球头饰一个,饼干、糖果、馒头实物。

2、脚踩打气筒,各种充气玩具若干,细线一卷。

活动过程:

一、气球吃什么?

1、情景表演,一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭,老师问大家:“是谁在哭?”引起幼儿注意,沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊讶状:“哦原来是气球宝宝。”

师、幼齐问:“气球宝宝,你为什么哭呢?”

气球宝宝回答:“我饿了”。

师:“原来是饿了呢,好,别哭了,我们拿东西给你吃。”

师问大家:“我们给气球宝宝吃什么呢?”

一幼儿拿着糖给气球宝宝,气球宝宝摇摇头又哭了。

一幼儿拿着饼干给气球宝宝,气球宝宝摇摇头继续哭。

一幼儿拿着馒头给气球宝宝,气球宝宝摇摇头,还是哭。

师:“我们还是问问气球宝宝自己吧!”

师幼齐问:“气球宝宝,你到底要吃什么呢?”

气球宝宝说:“空气”。

二、我帮气球吃空气。

师:“哦,原来气球宝宝要吃空气,谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?(引导幼儿讨论,说出用嘴吹、用打气筒)

师:谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢?(幼儿争相举手,请一幼儿吹气球),吹好后,老师接过来,”小朋友真厉害,一下子就把气球喂得胖胖的。”突然松手,做个抓球的动作,边寻找边说:“气球哪去了.”找出来,吃惊的说:“气球宝宝怎么又饿了?”引导幼儿说出:“没把嘴绑起来。”

师:“原来空气还有这么个怪脾气,没绑嘴就从气球肚子里逃出来,那怎么办呀,一会儿气球宝宝有要哭了,小朋友能不能想个方法,让气球吃得饱,又不让空气溜掉?”

幼儿讨论:结论——用线绑个结。

老师把刚才的气球吹起来,并请一幼儿帮忙绑线。

4、让幼儿体验吹气球

师:“刚才气球宝宝告诉我,它今天带来了很多气球弟弟、气球妹妹,它们也饿了,想请中五班的小朋友喂它们吃空气,行吗?”

幼儿每人一只气球,用嘴吹气,并请同伴或老师帮忙扎住气球嘴。

三、探索充气的多种方法

1、师:“气球弟弟和气球妹妹,吃得胖呼呼的,说谢谢小朋友的帮助,小朋友觉得累吗?(累)有没有什么办法即能吹气,又不累?”(打气筒)小朋友真聪明,现在气球宝宝的朋友也来我们班了,谁能用打气筒喂它们吃空气呢?

2、请幼儿说说用打气筒充气时的情况,并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

四、游戏

幼儿体验打气筒与充气玩具的变化。

1、先引导幼儿用肢体动作表示变化过程:用坐在椅子上用由坐到立,鼓起腮帮,瞪大眼睛,架起胳膊等动作表现气球吃空气,鼓起来的样子。

2、游戏,放音乐,老师作打气筒,幼儿拌演气球或充气玩具。

活动反思:

这次活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓,在活动的第一环节引用了一个情景表演,让幼儿形象地了解气球变鼓是因为充入了空气。由于情景表演富有童趣,幼儿表现得很兴奋,在讨论怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想象,并联系平时的生活经验,说出了很多办法,有的借助不同材料来帮气球,有的说把气球打个结。如何扎住“气球”嘴,不让空气溜走,是这个活动的难点,因此他们给气球吹气候我帮他们把“气球嘴”扎上。在整个活动中幼儿既参与了用嘴吹气球,有体验了用脚踩打气筒打气,多次观察体验了气球、充玩具变鼓的过程,因此用肢体表现气球变化的动作即兴奋又准确。但由于我选择了全体幼儿共同探究、体验,吹气球这一环节,因此进行下个教学环节时,幼儿部能很快回过神来。

9.趣味顶气球作文课件

今天阳光灿烂,我们举行了一次别开生面的游戏——顶气球。

下午,老师拿来许多五颜六色的气球让我们吹。别看叶亮高高的个,瘦瘦的身,力气可大了,不一会就吹了三个并且迅速地打了个结。正相反,曹宇哲挺着大大的肚子,用尽全身的力气,才吹那么点儿。

气球吹完了,老师开始讲游戏规则:1.全班分成两队,每队由两人为一小组。2.用额头互顶气球,向目标前进,绕一周回来,拍打下一组的手,让他们继续,最先结束者为优胜。

老师带我们来到操场,练习了一会儿,比赛便开始了。比赛分为初赛和决赛,我与陆唯琛一组。我们面对面,头靠着头,双手紧握住对方的肩膀,对比赛胸有成竹,成功的拿下了第一轮。到了第二轮,我们飞快地奔跑,在回来的路上,球不知怎么的,像涂了润滑油一样,“嗖”地一声飞出了很远,我们赶紧把它捡起来重新跑。虽然我们消耗了大量时间,但同学们齐心协力,顺利的进入了决赛。

决赛开始了,同学们的姿态各异,有的像在跳优美的舞蹈,有的像两头牛缠在一起打架,有的好像对比赛若无其事,一边慢慢地走,一边谈天说地……

我们一队里的叶亮和曹宇哲是一组,他们每次都会掉球,拖我们的后腿。老师换了一组上场,他们就利用这段时间坐在一起认真地讨论、练习,总结顶气球技术,功夫不负有心人,之后的比赛,他们一次也没失败过,我们队终于赢了,大家一起欢呼雀跃。再看一看红队,他们有的垂头丧气,有的心灰意冷,还有的给自己鼓劲,说下次一定会赢。

通过这次顶气球比赛,我明白了:只要有默契,齐心协力,团结一致,就算再难的比赛,也一定会获得胜利。

10.如何写中班的教案“快乐的小气球”

活动目标:

1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

2.能根据画面想象故事情节,乐意与他人分享自己的想法。

3.激发幼儿关心他人的情感。

活动准备:

故事课件、视频。

活动过程:

(一)出示一个会飞的气球(实物),引起幼儿的兴趣。

1.气球导入课题。

教师:看!这是谁?它在干什么?

2..引出故事内容。

教师:这只小气球就在天上飞来飞去,它一边飞一边唱着好听的歌呢,我们一起来听一听,它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一,讲述故事第一段)教师:我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

(环节解析:在活动的开始可以增加一个气球,在导入的部分引起幼儿的兴趣,这样,孩子们就更快地投入到活动中来。)(二)根据课件画面想象讲述。

1.看课件片段二,帮助小鸟。

教师:小鸟怎么了?

教师:我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?

(教师播放片段三)教师:小气球怎么说的?

教师:小气球怎么做的?

2.看课件片段四,帮助小鸡。

播放无声课件第四段后提问:小鸡发生了什么危险?

教师:如果你是小气球,你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师:让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师:小气球又边飞边唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。飞走了。

教师:你喜欢故事中的谁?为什么?

小结:小气球喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事情。

3.故事创编,让幼儿大胆表达并创编。

有趣的气球公开课

有趣的心情公开课(幼儿园公开课中班《有趣的表情》相关内容)

1.幼儿园公开课中班《有趣的表情》相关内容

活动目标:

1、知道不同的心情有不同的表情。

2、了解保持好心情的方式。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重难点:

知道不同的心情有不同的表情。

了解保持好心情的方式。

活动准备:

1、课件《有趣的表情》。

2、人手两张圆形卡纸,彩笔若干。

活动过程:

一、说一说:心情和表情

1、教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?

2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)

教学反思

上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

小百科:表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

2.大班公开课《坏心情变好心情》的教案

活动目标

1、在教师的引导下能了解自己的心情,学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法,激发幼儿乐观向上的生活态度

3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,懂得要保持良好的情绪,并积极地寻找各种调节情绪的方法。

活动准备

1.了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。

2.准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。

教学重点、难点

引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

活动过程:

一、看脸蛋,说心情

老师微笑着面对孩子:“孩子们,你们知道老师现在的心情怎么样吗?”“你是怎么知道的?”

师:对呀,我的心情真的很好。你们想知道为什么吗,因为早晨活动时,很多小朋友学会了编织和绣花,我很高兴。一个人的心情怎样,往往能从他的脸上看出来。

师:现在就请小朋友看看你身边的好朋友,他们的心情怎样?谁来说说?

(老师愉快的情绪感染了孩子们,把他们带入了一个轻松的氛围。)

3.大班心理《好心情坏心情》教案

一、教材分析 1、《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位,可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。

每个孩子都会有各种情绪体验,这是他们成长过程中所必须经历的,但负性情绪过多,不利于孩子身心健康发展。因此,教师有责任培养孩子的情绪调节能力,减少孩子极端不快的情绪体验,保持积极愉快的情感,情调。

2、《好心情 坏心情》这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历,启发幼儿主动调控自己的情绪,选择好的方法来让自己保持好心情。 二、教学目标 1、随着故事情节,逐步体验怎样让坏心情变成好心情。

2、讨论坏心情的心理调节方法,让幼儿学习主动积极调节自己的情绪。 三、说教法,学法 教法:直观演示法、讲述法、提问法、讨论法 学法:欣赏法、讲述法 四、说教学过程 (一)、导入活动 1、出示开心猪图片 小朋友们好,今天开心猪到我们班来做客(出示),咦,开心猪怎么啦?(不开心) 问:开心猪不开心,那他为什么不开心呢? 孩子体验坏心情,并寻找原因 小朋友们,让我们一起来看看不开心的开心猪后来遇到了什么事。

(二)、欣赏故事 1、讲述故事《好心情 坏心情》 2、交流活动:你听了这个故事,想到了什么? (三)、再次欣赏故事 刚才我们听了;好心情坏心情;的故事,下面我们来一边看,一边听故事 一段: (1)我们刚才看到谁帮开心猪想办法?想的什么办法?(吹口哨) (2)他的办法好吗?你怎么知道? 二段: 接着往下看,谁来说说,小兔子想的什么办法?(打滚儿) 你觉得他的办法怎么样? 三段:小松鼠,小兔子很会想办法,开心猪也是会动脑筋的孩子,我们一起来看看开心猪想了什么办法让自己的坏心情变成好心情。 开心猪想了什么办法? (来回地跑,直到跑不动) 开心猪最后怎么样了?(好心情回来了) 你听了故事,你学会了什么? 6、讨论: (1)开心猪有坏心情,小朋友有过坏心情吗?什么事会让你有坏心情呢? 请孩子举起不高兴的脸谱讲讲自己的不开心的事。

(2)你喜欢好心情还是坏心情,你愿意把坏心情变成好心情吗?你会想一个什么办法让自己的坏心情变成好心情呢? 请孩子举起高兴的脸谱讲讲怎样变好心情,小朋友们想了这么多的办法,以后我们有了坏心情,我们就试试想办法,把好心情找回来,好不好。 一起唱〈〈快乐歌〉〉 制作:心情角 请孩子把自己想的办法画出来贴在心情角。

4.

我教过幼儿英语。给你介绍一点经验。

上课前和孩子聊聊天。准备一些卡片。上面有画和单词(你打算教的),最好活泼一点,加上些动作,比如兔子就蹦蹦跳跳,第一课可以教 head shoulder Knees and toes. 还有一个歌,可带着孩子们边动作边唱,小孩子会很喜欢,还有你带着他们说时可以你大声让他们小声或 你小声说,看他们能不能听到, 利用孩子的好奇心和好胜心。还有,可以拿着卡纸让他们每个人重复单词的同时用小拳头打一下卡纸,或放在他们头上方让他们跳起来顶一下,这非常符合孩子爱动的天性。

这些可是非常管用的经验之谈,一定会帮到你,试试吧

5.一节有趣的活动课

[一节有趣的活动课]一节有趣的活动课 封开县江口镇五(3)班 廖康如 今天是星期一,下午的第三节课是中队活动课,一节有趣的活动课。 “叮铃铃”,上课铃响了,同学们赶紧回到座位上坐好,等待老师的到来。过了一会儿,老师脸上带着甜蜜的笑容,迈着轻快的步伐走进教室。老师早就叫了我们班的“小画家”李林欣和周小婷在黑板报画了一个人头,可这个头象就唯独没有鼻子。这时老师就说:“同学们,在今天这节课上,我们就来玩一个游戏叫做蒙眼画鼻子的游戏。”同学们听后都大声欢呼,非常高兴。 老师先叫第一个同学:邓梓泓上来画鼻子,他信心满满地上来,先量一量长度,然后老师用一条红领巾蒙住邓梓泓的眼睛,小学五年级作文《一节有趣的活动课》。只见他小心翼翼地走到黑板前,举起粉笔就画,他画完后,全班同学立刻哈哈大笑起来,他自己脱下来一看,哈哈,只见他把鼻子画在左边的耳朵上呢!接下来到苏飞出来画鼻子了,只见苏飞信心满满地蒙上了眼睛,走到了黑板前举起粉笔就画,哇!他竟然把鼻子画到了嘴巴的左上角,哇!怪人,如果世界上真有这样的怪人,真可以申请参加吉尼斯怪人记录了。接下来到李乔,他高兴地走出黑板,蒙上眼睛一画,哎!又一个怪人出场了。老师见这么多个同学都画错了,就叫同桌两人讨论看看有什么办法,我们都讨论得热火朝天呢!老师让欧家杰说说他的办法,欧家杰说在黑板前放一把椅子,只要让上去黑板画的同学碰到椅子就画,接下来到我们班的胖子陈禹了,他怀着忐忑不安的心情蒙住眼睛,上去画鼻子。哦!他把鼻子画到了眼睛下面,我们立刻哄堂大笑,陈禹也变得尴尬不已。到了梁楚浩,他可是“十佳少年呀!”我们都对他充满了希望,他差一点儿就画对了,他画到了两只眼睛的中间去。最后到蔡旖欣来黑板上画,经过一番的努力后,终于有一个同学画对了,全班同学为她鼓起了热烈的掌声。“叮铃铃”,下课铃响了,同学们还沉浸在欢乐的气氛中。 啊!这节中队活动课真有趣。

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6.大班科学活动《水的心情》教案

大班科学:水的教案 活动名称:会变魔术的水 大班 主题:神奇的水设计意图:在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题。

在一次玩水过程中,一位孩子问道:“老师怎么样让沉下去的东西浮起来?”我联想到死海上物体漂浮的现象,便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣,在活动中也有很大的成功感。

通过实验活动能让孩子们自己发现秘密,感受获得的快乐,因此,在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术,观看课件,采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标:1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活动准备:大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮活动过程:一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果 课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位幼儿来介绍。 将物体按沉与浮分类 师:“有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的” 二、变魔术“鸡蛋浮起来” 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的?” 幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果。

生“鸡蛋在水里是会沉下去的” 2、变魔术“鸡蛋浮起来了” 教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了。 生“放了盐” 出示盐、味精、糖 (1) 幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验 实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

(2) 换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。 实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。

三、死海的秘密 师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?” 观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。 实验中应注意的问题: 1、在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币、纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论。

2、在实验中提供生蛋熟蛋都可,实验的结果都是一样的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也会漂浮。 3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。

有趣的心情公开课

有趣的声音实验

1.在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验;实验1:如图

(1)小纸片在播放音乐的扬声器纸盆上跳动.通过小纸片的跳动表明播音时扬声器在振动,所以可以证明物体振动发出声音.

(2)放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱,是因为空气越来越少.可以验证真空不能传声.

(3)吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音,是因为笛子中的空气柱发生振动,而且笛子柱的长度在不断变化,振动频率不断变化,造成音调的改变.所以笛子发出声音的频率不同,是指声音的音调不同.

故答案为:振动;2;音调.

2.在学习“有趣的声现象”时小明做了以下几个实验:1放在真空罩里的

解:声音产生的条件是--振动;声音传播的条件是--需要介质;

①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱;说明当介质越来越少时,声音的传播就越难,推想后可得,无介质声音就不能传播,故①说明了声音传播的条件;

②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;溅起水花则说明音叉在振动,也就说明音叉发声靠振动;故②说明了声音发生的条件;

③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

里面空气柱在震动发声,由于震动幅度不同所以音调不一样所以声音不同。

故答案为:②③、①;

3.帮我想几个关于声音的实验

方法1:一个声音产生后,并不会立刻传到你的耳朵,通常要经过一段时间。除非你自己有这种经验,否则这是很难理解的。例如:如果你参加一个运动会,坐在离鸣枪的人有一段距离的地方,你会先看到枪冒烟,后听到枪声。这是因为光行进的速度非常快(约1秒钟300000公里),而声音的速度就慢得多(约1秒种340米)。所以你会立刻看到枪冒烟,但声音要过一会儿之后才会听到。ؤ

于是早期测量声音的速度是利用枪来做实验。帮忙的人要拿着枪在一个量好的距离外,另一个人就拿着马表站在原点。在看到信号之后,帮忙的人就对空鸣枪。在原点的人一看到枪的火花和烟时,就把马表按下来;而当他听到枪声时,就再按一次马表让马表停下来。看到火花和听到枪声之间的时间,就是声音行经这一段量好距离所需的时间。就能算出声音的速度。根据这一原理你不妨在今后的校运动会的时候试验一下(利用百米赛跑就可以了).

方法2:为了测量声音的速度你需要一个马表和一个皮尺。量一个500公尺的距离,要尽可能量得准确一点。你和你的同学分别站在两端;你的同学两手各拿一块大石头(或者锣、鼓、或者干脆拍手--拍手的声音太低如果对方听不到就不好办了),你则拿一个马表。当你大叫“开始”时,你的同学要把石头举到头顶,尽量大声敲击。ؤ当你一看到石头撞在一起,就按下马表。等到你听到石头撞击的音,就再按一下马表让马表停下来。时间方面要记录到十分之一秒。如果能多做几次实验,算出时间的平均值是最好的。ؤ你只要用计算机把你和你同学的距离除以时间,就可以算出声音的速度了。

方法二.

测量声音的速度还有一种利用回音来测量的的方法:

所谓回声,就是声音在传播的过程中碰到高大的障碍物被反射了回来,不是在电视里(当然是夸张)有时看到一个人面对大山大喊一声,可以听到三个、四个甚至五个回声吗?

哪么我们就可以根据这样的原理,站在离高墙较远的地方(事先测出你到高墙的距离)大声地喊一下,在你喊的同时按下秒表,当你听到自己的回声再按一下秒表,这样一来,你的喊声从你那儿到高墙打了一个来回,你只要把上面说的你跟高墙的距离除以测得的时间的一半,这声音的速度也就出来了(这里要注意的是因为人能分辨出自己的回声的时间间隔要超过0.1秒,声音有传播速度是340米每秒,所以你与墙的距离,至少不得少于17米才行,而且中间还不能有障碍物)。

利用回声测声音速度比较高级和精确的做法是:

利用超声波遇到物体发生反射,超声波发生器通过电缆线连与超声接受器连为一体,接受器能将接收到的超声波信号进行处理并在电脑屏慕上显示其波形,超声波发生器每隔固定时间发射一短促的超声波信号,而接收到的由于障碍物反射回的超声波信号经仪器处理后也可在电脑屏上显示出来(两个波的形状一大一小便于区分),每个反射波与相应的发射波之间的滞后的时间可经电脑的处理输出,即能直接从电脑上读出一个超声波发射后遇到障碍物返回来的时间间隔,只要你事先测出超声波发生器到障碍物之间的距离S,并将S除以往返时间的一半就是声音在空气里的传播速度了。(超声波在空气中的传播速度跟一般人能听得到的声波速度是相等的)。

有趣的声音实验

有趣的声音公开课

1.中班下学期音乐有趣的歌声的教案

活动目标:

1. 学唱歌曲《买菜》,能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2. 尝试替换歌词带来的快乐,体验买菜的乐趣。

活动准备:

课件《买菜》、图谱。

活动过程:

一、活动导入1. 复习歌曲《菜场里的歌》

演唱要求:唱准念白部分,并能拍准节奏。

2.师:小朋友们,你们都去过菜场吗?去菜场干嘛了?小朋友都买过些什么菜呢?(虾、萝卜、黄瓜等)3.师:原来我们的小朋友都去过菜场,今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了, 你们来听听看!

二、学唱歌曲1、教师播放课件,欣赏歌曲《买菜》。

提问:

(1)今天天气怎样?我和谁一起去买菜?

(2)买了些什么菜呀?

(3)鸡蛋长的什么样子啊?青菜是什么颜色的啊?母鸡会怎么叫啊?鱼儿在干什么?

小结:教师用歌词总结。

2. 再次欣赏歌曲,幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3. 教师带领幼儿演唱演唱要求:这首买菜歌很有趣,有说有唱,我们也来学学看,要跟上说唱的节奏,把买什么菜唱清楚。

4. 我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分,弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

三、分角色演唱1. 过渡语:刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦,现在请你们扮演不同的菜,当唱到青菜绿油油的时候,就青菜宝宝唱。唱到什么,就由谁来演唱。

2. 完整表达表现。

前面部分大家一起唱,中间部分请不同的幼儿扮演并演唱,最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词1. 将挑选的菜依次排列,用儿歌的方式朗读词句。

2. 推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

3. 演唱歌曲,唱到买菜时,四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作,表示买到了菜。

2.小班《好听的声音》应彩云 幼儿园优质课示范课公开课 完整教案

一、活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带: 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

3.求应彩云的小班教案《好听的声音》

活动目标:

1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体,由于数量、材质的不同,发出的声音也是不同的。

3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。

活动准备:

1、课件《好听的声音》。

2、图标:大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,软硬糖果若干。

活动过程:

一、辨别生活中的声音。

1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师:(1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)

(2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

(3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)

(4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)

2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的数量区分声音的不同。

(1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)

(3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。

(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)

(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

(7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

3、尝试把糖果装进瓶子,根据糖果的软硬不同区分声音的不同。

(1)现在杨老师要给小朋友们看一样东西,看看是什么呢?(糖)有硬糖和软糖,糖放在瓶子里会有声音吗?猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢?

(2)我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看,听听哪种糖果是大鼓的声音,哪个是小鼓的声音。

小结:硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音,软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。

四、结束部分:

师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。

4.小学四年级作文《一堂有趣的音乐课》400字

一堂难忘的音乐课

这天,第四节课是音乐课,“叮铃铃……”上课了,同学们一窝蜂似的涌进教师,坐在位子上静候音乐老师来给我们上音乐课。

突然一位同学小声地说:“老师来了!”,我的眼睛不觉向门口望去,果然,音乐老师走进教室向全班宣布:“这节课我们主要是选出合唱队队员”。说完,便叫我们去排队了,我们排好队,就向音乐教室走去。

来到音乐教室,老师让我们唱“让我们荡起双桨”这句话来选出合唱队队员,而我被老师选中了,来到讲台上老师说要通过考验才能成为合唱队队员,第一关,老师让我们边唱还要加入表情,而我还是通过了,毕竟我有两次合唱队队员的经验嘛!第二关,老师让我们单独唱“让我们荡起双桨”这句歌词,轮到我了,眼看我就要成为合唱队队员时,可是我在唱“荡”字时跑调了,我之前的努力都功亏一篑了,看来,确实没有人能在人生的路上一路顺风永远成功。最后场上有10个人都被选中了,我却被落选了。

这天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟劝我说:“没关系的,这次没有选中还有下次嘛!反正总有一次你会成功的。”周嘉豪表弟这一劝又激起了我的信心。是啊,总有一次我会成功的,我要继续努力,因为世上无难事,只怕有心人嘛!

5.大班科学教案有趣的回声

教学目标:

1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象,并让学生在音乐的感悟下去探索,去发现大自然的奥秘。

2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中,学会“F”“P”强弱记号,并能自信的,自如的运用到歌曲的表演中。

教学重点:

1、有感情的演唱乐曲;

2、掌握前半拍休止

3、使用气息控制声音的强弱。

4、认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱”

聆听《回声》

教学基本要求

1.欣赏《回声》

设问:你听听这支歌讲些什么?

这支歌的歌名叫什么?

2.介绍《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲,从16世纪至今仍是一首经典的合唱曲目。

3.复听《回声》;边听边看教材中的歌词,听了这首歌使你联想起什么?

4.师生议论。

5.我们来做回声的游戏。

(1)介绍方法:刚才这支歌表演是采用一支小型合唱组(几个人)间隔一小节追随一支大型合唱组,形成声音力度强弱的对比,表现出回声的效果。我们也学着做一下,我们全班45人对5人。5人模仿45人发出的声音:“噢”“噢”。

(2)各组自己设计语言,做回声游戏。

6.选一组做得效果最佳的表演。

7.小结:我们自己做了“回声”的实验。

在音乐标记中“f ”代表强,“p ”代表弱,它是意大利文强与弱的第一个字母。

竖笛:长音的练习

教学基本要求

1.复习长音“sol、la、si”

2.练习:

要求音色统一,声音谐和。

3.练习“”五音的指法。

4.吹练习曲(教材谱例)。

5.分句练习《划小船》(4小节一句),注意两小节换气。

6.游戏:小汽车与大卡车。

由两组学生,一组是小汽车,一组是大卡车,其他同学闭上眼睛(或背对着以上两组同学),要求:听辨是哪一组按喇叭。

7.编创合奏曲(填空练习)。

(注意声音的和谐)。

6.幼儿园小班听快慢做动作的公开课都有哪些

活动目标:

1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

2、愿意和老师一起进行探索。

活动准备:课件、小乐器

活动过程:

一、导入

1、出示小猫图片

T::宝宝看,这是谁? 小猫咪怎么叫的啊?

我们来听听看,是不是这样叫的。 (播放猫叫声) 我们一起来学一学。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

二、听动物声音,幼儿进行模仿

1、播放小狗叫

T:听,谁也来了? 小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)

看看你们猜的对不对。(出示小狗图片)呀,真棒,你们的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鸭叫

T:听,还有谁来了? 小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)

你们又猜对了,真厉害,赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

3、播放小羊叫

T:听,又有谁来了? 小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇,宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

4、小结(出示动物类综合图片)

T:宝宝的耳朵真正灵,听,小猫小猫喵喵,小狗小狗汪汪,

小鸭小鸭嘎嘎,小羊小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T:刚刚宝宝的小耳朵真灵,听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声

T:这是什么声音? 你打过电话吗? 电话铃响起时会发出什么声音?

丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧!

师作打电话状,带幼儿念儿歌“电话声,叮铃铃”(反复两三次)。

2、播放打雷声

T:听,这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富“轰隆隆”)我们一起来学学?

师带幼儿念儿歌“打雷声,轰隆隆”

3、播放下雨声

T:呀,打雷了,天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富“哗哗哗”) 我们一起来学学?

师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声,哗哗哗”

4、拍手声

T:雷声过了,雨也停了,太阳公公又出来了,宝宝开心吗?恩,宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦,又能出去玩了,大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音?(丰富“啪啪啪”)

师拍手带幼儿念儿歌“拍手声,啪啪啪”

5、小结(出示生活类综合图片)

T:宝宝的耳朵真正灵,听,电话声,叮铃铃;打雷声,轰隆隆;下雨声,哗哗哗;

拍手声,啪啪啪。

四、幼儿玩乐器,听声音

1、出示小乐器

T: 听到这么多有趣的声音,乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗?

告诉你,小乐器也会发出好听的声音呢!

2、幼儿每人选一个乐器,自由玩

3、师抱紧铃鼓,让幼儿安静,告诉幼儿噪音的坏处

T:呀,吵死了吵死了,我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好,让它休息一下。

刚刚这么吵的声音你觉得好听吗?我们的耳朵受得了吗?对,吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗?

五、离场活动,师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

T:“小猫小猫喵喵。。”宝宝起立,我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧

7.幼儿园小班教案《好听的声音》运用了哪六大原则

活动意图:

小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣,根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》,引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。扩大幼儿听辨声音的范围,培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。

活动目标:

1、学儿歌,了解不同物品的声音。

2、探索声音的乐趣。

3、体会与同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。

活动过程:

一、根据生活经验,大胆猜测罐子里的物品。

1、出示罐子。

罐子宝宝和我们一起学本领。

数一数。罐子宝宝。(四个)

这些罐子宝宝有什么不一样?(颜色,高矮)第一个是什么颜色的?

小结:颜色,包装,高矮都不一样。

数一数几个高,几个矮。

2、罐子宝宝里的声音。

罐子宝宝有声音吗?

1)空罐子

2)“米罐子”

你听到什么声音?(幼儿大胆说,沙沙沙的声音)

怎么会有声音?(幼儿猜测原因)

猜罐里放了什么东西?(根据生活经验猜测)

你们猜对了吗?(验证答案,体验成功的喜悦)

小结:米罐子,沙沙沙。

3)“石头罐子”

摇一摇,猜一猜。

小结:石头罐子,当当当。

4)“黄豆罐子”

摇一摇,猜一猜。

小结:黄豆罐子,嗒嗒嗒。

黄豆长什么样?有什么本领?

小结:可以做成许多豆制品。

3、罐子宝宝里装的东西不同,碰撞发出的声音也不同。

米罐子,沙沙沙;石头罐子,当当当;黄豆罐子,嗒嗒嗒。

二、寻找相同声音中,巩固不同物品的声音。

1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。

这里有许多小罐,请你来摇一摇,听一听,你的小罐发出了什么声音?是什么东西发出的声音?(猜测并验证)

2、为罐宝宝找相同声音的朋友。

每人一个罐子,听听是什么声音,请相同声音的宝宝一起摇,并说出好听的声音。

请个别幼儿摇,并说出好听的话,如米罐子,沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来,到米罐子宝宝的家。听口令摇。

三、在游戏中,体验声音带来的乐趣。

有节奏地摇。

可以快慢、数数摇。

罐子宝宝轻轻摇,

罐子宝宝快点摇,

罐子宝宝,摇三下,一二三。

罐子宝宝上面摇,下面摇。

活动反思:

活动为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,以游戏为主线让幼儿在听一听,说一说,玩一玩中主动地参与活动,学会倾听,听辨和模仿不同的声音,体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。

8.一节有趣的音乐课

[一节有趣的音乐课]

星期四早上,我们上了一节生动有趣的音乐课 随着清脆的上课铃声,我们迈着轻盈的脚步走进音乐教室,一节有趣的音乐课。我看见黑板上写着“阿细跳月”四个大字,心里浮现出一个个问号。什么是“阿细”,什么又是“跳月”?…… 通过这节音乐课,我们不仅学会了一种新的民族舞蹈,还懂得了许多彝族人的风俗

相关专题:尚无数据

〔一节有趣的音乐课〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】

有趣的声音公开课

有趣的声音

1.抖音搞笑声音是怎么配上去的

现在很多人在使用抖音,大家都喜欢在抖音上分享自己的生活点滴,我们知道抖音是可以配音的,也有很多配音类型,下面简单介绍抖音搞笑配音的设置。

1. 分步阅读我们进入抖音后默认界面是推荐界面,在页面底部可以看到加号按钮,点击这个按钮可以开始进行视频拍摄或上传。

2. 在配乐选择界面我们可以选择自己想要的配乐,但是这里没有搞怪配乐,我们需要点击“更多”。

3. 点击更多后会出现很多类别的配乐,我们找到“搞怪”并点击进入。

4. 点击搞怪后会出现一系列的搞怪配乐供选择,可以向下拉看到更多的。

5. 我们找到自己想要的搞怪配乐后选择他,然后点击“确定使用并开拍”。

6. 接下来就是正常的视频拍摄了,拍完后如果我们不做特效之类的处理的话就直接点击右下角的“下一步”。

7. 然后就是视频发布界面了,我们写一些自己想说的话,然后即可发布视频。

注意事项

搞怪配乐最好配一些搞怪视频。

2.有哪些比较经典的恶搞音频或视频

小崔之死 周星驰恶搞 电影有 《洋葱电影》 Onion News有自己的文字报道、新闻视频、出版物等等,总之都是“假新闻”,非常荒诞,但对现实讽刺的厉害,极度搞笑 《史诗电影》(Epic Movie)(2007): 这部电影就如片名那样,拿近年来大卖的史诗电影开涮,《哈利波特》、《魔戒》、《纳尼亚》以及《加勒比海盗》,都被一一恶搞。

《愤怒的乒乓球》(Balls of Fury)(2007): 把功夫和乒乓球这两项中国人的擅长项结合在一起,挺有创意的,但为什么男主角那么像吸血鬼呢? 《约会电影》(Date Movie)(2006): 因为艾丽森-汉妮根(Alyson Hannigan)是这部浪漫爱情电影的女主角,而艾丽森-汉妮根是不会做错事的,所以所有对这部电影的评论都很节制。 《我的巨型独立电影》(My Big Fat Independent Movie)(2005): 这部嘲讽独立制作电影的作品,海报比电影本身更搞笑。

《昆宝出拳》(Kung Pow:Enter the Fist)(2002): 如果你想看一部既对功夫类型电影进行讽刺,又明显对功夫电影怀有十分敬意的电影,那么这部就是你的上上之选。 《惊声尖笑》(Scary Movie)四部曲(2000/2001/2003/2006): 从名字上我们就可以看出,这部电影的一开始是拿经典的《惊声尖叫》(Scream)来开涮,出色的票房让《惊声尖笑》很快成为了四部曲,而且一部比一部恶搞。

《胡说霸道》(Jane Austen's Mafia!)(1998): 这部以《教父》等经典黑道影片为恶搞对象的电影,也讲述了黑帮选接班人的故事,但过程肯定不严肃。 《吸血鬼也疯狂》(Dracula:Dead And Loving It)(1995): 在成功扮演了《白头神探》男主角之后,弗朗科-德瑞宾(Frank Brebin)又拍摄了这部《吸血鬼也疯狂》,在其中扮演一个没了牙的吸血鬼。

《罗宾汉也疯狂》(Robin Hood:Men In Tights)(1993): 不像其他绿林好汉,《罗宾汉也疯狂》中的男主角操着流利的英语,而他的傻劲更和其他好汉相去甚远。 《奸情一箩筐》(Fatal Instinct)(1993): 一位警察兼律师周旋于三个危险的女人之间,他的太太正预谋干掉他,他的秘书得不到他的心,便退而求其次,千方百计想得到他的身体,而他的委托人也对他有意思,并且以他的性命威胁他。

这样一部辛辣刺激的恶搞电影,肯定不会有冷场。 《反斗神鹰》(HOT SHOTS!)(1991): 这是ZAZ导演三人组中的吉姆-亚布拉罕(Jim Abrahams)独立拍摄的。

这部恶搞汤姆-克鲁斯成名作《壮志凌云》(Top Gun)的电影十分成功,成为91年十大卖座电影之一。 《白头神探》(The Naked Gun)三部曲(1988/1991/1994): 一部失败的电视剧能否成为一部成功的电影呢?《白头神探》就做到了。

这部ZAZ执导的电影一共拍摄了三部,其中不少桥段还被星爷所借鉴。 《逢凶化吉满天飞/空前绝后满天飞》(Airplane)(1980): ZAZ三位导演又一部成功作品,这部电影与《小银幕大电影》一样,也对多种类型片进行了恶搞,灾难、动作、歌舞、爱情……都逃不过这部电影的魔爪。

3.快手那些段子里面的配音是用什么软件做的

快手那些段子里面的配音可使用的软件:配音秀 、语音合成助手、乐秀 、快手录段子配音 、快手配音软件等。

以配音秀为例,配音方法如下:

以iphone为例

1、在iphone手机中打开应用商店,搜索“配音秀”下载并安装。

2、安装完成后,打开“配音秀”app,在界面中选择最下方的“配音”按钮。

3、在配音界面,点击右上角的“自制素材”。

4、选择要配音的视频素材。

5、进入配音视频素材预览,点击右下角完成。

6、进入素材信息后,填写与素材相关的信息后,点击下一步。

7、进入添加台词界面,点击添加台词,制作配音。

8、制作好配音后,点击左上角的对勾。

9、此时就可以浏览自己制作的配音了。

4.寻找一个搞笑的音频

[白羊座] 5岁的白羊爱看“军事天地”,迷上了战斗飞机,情不自禁地高喊:“看哪!将来我一定要有一辆!”爸爸面对这种问题回答永远是:“只要我活着就不行。”

一天,白羊正跟小朋友谈话,一驾战机横空飞空,他兴奋地指着大叫:“看[哪!我要买一辆——等我老爸一死我就买。 ——到底是素有“战神”之称的白羊,兴趣爱好够暴利,所说的话也真是非常911。

[金牛座] 小牛牛从小就想赚大钱,听爸爸说写稿能发财。于是,八岁的牛牛写了他的处女作,可不知往哪儿寄,便去问爸爸。

爸爸说:“哪儿钱多就往哪儿寄吧。”接着,小牛牛找来了个大信封,把稿子装进去,封了口,又在右上角贴了邮票,然后在信封上工工整整地写了七个字:“中国人民银行收。”

——真行,居然找了中国的银行老大,你没有经济头脑,谁还有?你不仅金,而且够精! [双子座] 6岁的双子已经开始读鲁迅了,正看到《阿Q正传》。某日,她跟25岁的小姨玩闹,把她的头发抓得乱七八糟。

小姨怒道:“你少碰我脑袋!”小双子一本正经地说:“和尚 动得,我动不得?!” ——不亏是博览群书的双子,小小年纪就有这种境界。更难得的是他还会十分搞笑的“活学活用”!鲁迅要是知道有人这样理解他的名作,肯定比陆毅还要“永不瞑目”! [巨蟹座] 巨蟹妹妹和邻家小哥哥从小要好。

一天,他们在一块玩过家家,小哥哥对她说:“等我们长大后,我们真的结婚,你嫁给我,好吗?”巨蟹娃娃想了想,摇摇头说:“我想和你好。不过,我还是不能嫁给你。

我爸爸常说, 肥水不流外人田。再说你看我们家女的只嫁自己人。

我妈妈嫁给我爸爸,婶婶嫁给伯伯,奶奶嫁给爷爷。 ——注重家族到这种程度,真是令人感动。

不过,如果真这样,巨蟹的孩子肯定残疾! [狮子座] 一日课上,老师问4岁的小狮子:“谁是兽中之王?”小狮子满怀信心答道:“当然是动物园园长!” ——不错吧,上幼稚园时就已对人事机构如此明了,绝对是大将之才。 [处女座] 代课老师对学生说:“志明有5个橙子,圆圆给了他10个,他给了小胖7个,现在志明还有几个?”对于这么复杂的问题,班上无人能回答。

最后,小处女说:“我们的老师教我们算术时是用苹果的。” ——处女为什么你面对问题时,总是注意些非主题。

难怪成人后,人人说你爱小题大做,祀人忧天呢? [天秤座] 一日,小天秤对哥哥说:“老哥,问妈妈要钱买冰激淋吃!” “你自己为什么不去问妈妈要。你又不是不知道,她不光是我妈妈,也是你妈妈!” “说得对,但你和她认识的时间更长呀!” ——果然社交高手,小小年纪就懂得办事要讲交情深浅。

[天蝎座] 天蝎宝宝小时淘气,父亲狠狠地揍他,他咬紧了牙,忍着疼,不愿向父亲求饶,到后来,他坚决地宣称:“你打吧,要怎么打怎么打,但是我向你发誓,将来我一定向你的孙子们报仇。” ——绝吧,真是君子报仇十年不晚,他不亏复仇高手中的高手。

[射手座] “孩子,”父亲对射手宝宝说:“刚上一年级你就留级。学了一年了,识数还刚到10。

这样下去,你将来能干什么呢?” “去当拳击比赛裁判员。” ——热爱运动的他,无论处于什么样逆境中,总是个不折不扣的乐天派。

[摩羯座] 小摩羯:“今天老师教我们说‘是的,先生’和‘不,先生’。” 父亲:“你学会了吗?” 小摩羯:“不,先生。

“ 父亲:“不能管爸爸叫先生。” 小摩羯:“是的,先生。”

——真不理解,为什么他总是那么听老师的话,做学问总是认真刻板,不懂变通。 [水瓶座]地理考试时,老师要学生简略描述下列各地: 阿拉伯、新加坡、好望角、罗马、名古屋、澳门。

其中小水瓶这样写:从前有个老公公,大家叫他阿拉伯,一天他出去爬山,当他爬到新加坡的时候,突然看见一只头上长着好望角的罗马直冲过来,吓得他拔腿跑进名古屋,赶紧关上澳门。 ——另类吧!水瓶和他的好友双子一样是绝对不会交白卷的,即使不知道答案,凭他的顶级创造力和想象力,其答案也铁定有“语不惊人,死不休”的效果。

[双鱼座] 一日,本人与高中男同学一起坐公车,因为该同学很胖,又不修边幅,上车不久,就遇上邻家双鱼小妹用很幼稚,可爱的声音对我同学说:“阿姨,这个座位让你坐。” 我同学觉得很奇怪,为啥这小妹妹会想要把座位让他,于是,便好奇地问:“你为什么要让座位给大哥哥呀?” 没想到小双鱼妹妹竟然理直气壮地回答说:“老师说看到孕妇就要让座!” 全车一片哗然。

同学无地自容。

有趣的声音

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