有趣的听写评课(一堂有趣的听写大赛课400字作文)

1.一堂有趣的听写大赛课400字作文

今天早自习时班主任老师给我们听写,我写的时候就有点恐惧,心中无限的害怕。因为昨天我写作业写到很晚,妈妈听写时我错了七个字,老师规定错四个字就不及格了,何况我错七个呢!一会儿,老师念到:“酵母”,糟糕,“酵”字我忘记怎样写了,我心急如焚,我暗暗告诫自己:“不要慌!不要慌!”慢慢地我紧张的心情缓解了下来,“想起来了!”。一会儿,我又遇到麻烦了,快听写完时,“急躁”的“躁”字我有些拿不准,我心乱如麻,心想:“如果其他再有错的字可怎么办呢?”我忧心忡忡的把卷子交上去。

一节课过去了,老师也没说我的听写合不合格。的提心吊胆、忐忑不安,心中老是有二个小人在争吵,一个说“你要有信心,要相信自己,不要总觉得自己听写不及格。”另一个说“你想想吧,你的听写十之八九不合格,赶快想法儿怎样瞒住家长,要不然又要受一场皮肉之苦。”时间还在过着。终于,老师说:“听写成绩下来了,我先念得一百分的。小红、蓝蓝、周泽坤-----”

嗨!太棒了!我心中顿时又惊又喜,忍不住笑出了声,我好想高呼呐喊,表示我心中的愉快!

2.听写不好家长怎么写评语

做得不理想这样写:

不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

3.一次有趣的语文活动300字听写大会

瞧!天上的白云向我们班投来好奇的目光,大树也将头探了过来,似乎正举行着明星签名大会。这是怎么回事啊?原来呀,它们正赶着为我们班举行的语文实践活动喝彩哩!

“遨游汉字王国”这个实践活动比赛即将开始,我紧张极了,生怕自己队输了。我们队是“梦之队”我是“梦之队”的队长,我可是有十足的把握让自己队赢的哦!我都等得迫不及待了,比赛总算开始了,我们队的队员们自信的高呼我们队的口号:“梦之队,冠军全场,加油!”第一关是汉字常识测验,我们队一口拿下了前面简单的基础题,到了风险题了,我的心“怦怦”直跳,代表小千支支吾吾地说:“汉子的种类有……有……图文……不,有……字……不……有……”“唉,这个小千,在家肯定没背书,尽连累我们组!”“就是就是!”组内传来了队员们的埋怨声,我也正眉头紧锁,心想:怎么办呢?怎么办呢?“十,九,八……”离着三十秒钟的答题时间越来越近,队员们急得直跺脚,就像热锅上的蚂蚁——团团转。“一!”糟了,时间到了!“唉”组内传来了队员们失望的叹气声。很快到了第五关,队员们一路上“杀兵斩将”,可还是落后了“梦幻精灵队”一大截,到了这千钧一发的时候,我的心如十八个吊桶打水——七上八下,这次,我们两队改字比赛平局,事情似乎有了转机,“31号”当老师叫道我的学号时,我顿时觉得天旋地转,手心冒着冷汗,大乱了方寸。我认认真真地改正了成语,可是改正成语这场比赛我们还是落后了梦幻精灵队10分,总分落后了70分,我们输了。老师安慰我们:“胜不骄,败不馁。不要灰心呀!”说完,老师还给了我们队一个“精诚合作队”的称号。有了老师的鼓励,我们又重新振作了起来,留得青山在,不拍没柴烧嘛。我们下定决心,下次一定会赢!

尽管这次我们输了,但我们知道了汉字悠久的历史和文化充分感受到了汉字的魅力,希望老师多举办类似的活动,开阔我们的视野!

4.语文同课异构评课稿

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:率领鬃谏“同课异构,同课异教”评课稿本学期第五周,语文教研组围绕“同课异构,同课异教”,探索实践性语文课堂教学模式这一主题,深入开展精读课文,主动学习,合作探究的教学有效性研讨活动,切实快速提高我校语文老师的专业水平。

教研形式稳中有变,踏实而生动。结合教研活动的主题,组织好教师的学习、交流。

听展示课的老师对听课内容进行精心、系统的评点。从课堂纪律上来说,两位老师作为资深教师,对课堂的把控都十分到位,两个班的学生在教师上课时都能认真听讲,仔细做笔记。

进行讨论时热烈而不失秩序井然。学生都有良好的习惯,如余庭海老师的学生在小组作答方面训练有素,夏初太老师的学生能自觉复习应对课前听写。

从教学目标上分析,余庭海老师和夏初太老师都能在课前对课标进行深入的分析,在课堂上抓住重点,课堂的主要内容都有穿插,学生能完成教学任务,掌握教学难点。从教学程序上分析,两位老师的教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;教学思路的设计有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受,如余庭海老师制作了“一双手”的档案以及夏初太老师的板书设计都生动有趣,通俗易懂。

教师在课堂上教学思路实际运作有效果,教师在课堂上无脱离教学内容,做别的事情浪费宝贵的课堂教学时间的现象。如果有足够的时间,可以再给学生拓展一些知识,如“假如你握到张迎善的手,你会对他说什么?”。

有趣的听写评课

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