有趣的鞋底印画教学反思(教案《美美鞋垫》活动反思)

1.教案《美美鞋垫》活动反思

活动目标:

1、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

2、学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。

活动准备:

各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样,记号笔,油画棒

活动过程:

1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣

师:小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗?

师:听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问)

师:小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?

2、出示鞋垫,引起幼儿兴趣

师:瞧!这是什么呀?

师:是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么?

师:看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)

师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?

(教师引导幼儿发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)

3、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让幼儿进一步理解对称的含义)

师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?

师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)

师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?

教师总结:

鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

(教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与幼儿对话)

师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗?

4、幼儿操作,教师巡回指导,特别提醒幼儿注意对称的关系。

5、教师根据幼儿的操作结果进行评价。

选一双装饰正确的,一双错误的,让幼儿集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导幼儿注意正确和错误装饰方法,强调对称。)

6、幼儿互相欣赏作品。

作品展评,幼儿感受创作的乐趣和成功感。

2.小班我的小脚真能干教学反思怎么写

活动设计背景 有一天,我把布置完教室剩下的颜料放在教室里,小朋友都争先恐后地跑过来看,五颜六色的真好看,我想,既然孩子们这么感兴趣,干脆上一堂这样的课。

活动目标 1:能在小脚踩印的过程中,感受踩印画的快乐。 2:欣赏感受踩印画色彩的美。

教学重点、难点 幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。

活动准备 1:幼儿对秋天的季节性知识的掌握。 2:一张创作纸,制作成品图章,红,黄,蓝水粉颜料,水粉笔,毛巾。

活动过程 一:激发幼儿参与踩印画的兴趣。 1:出示手印画。

师:“看,这是什么?” “对,这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画,你们的小手真能干。” 师:“咦,除了用手印画,小脚能印出这样漂亮的画吗?” “来,看看我们的鞋底,和平时有什么不一样?” 幼儿说的……. 师:“对,每个小朋友的鞋底都有两个图案,看看像什么?” 2:教师示范踩印画 师:“你们看看老师的鞋底也有,我去试试能不能把它印下来。”

教师示范 师:“我们一起来试一试,快来快来。” 二:师生共同游戏 幼儿轻松愉快的进行踩印 师:“找个毛巾亲亲嘴,在和白纸亲亲嘴喔。”

“我们把树叶铺满一些好吗?哪有空白的地方?” “这儿有,这还有,那还有。” “小心不要撞到朋友了。”

三:远观,欣赏画面 1:远远的坐下来,欣赏踩印画独特的效果,感受作品的美。 师:“哇,这张纸都被你们的小脚印满了。”

“哇,好大好大的一幅画,所有朋友的小脚印都在上面。” 2:感受添画树干的完整性 添画树干:“老师用神奇的笔添一添,看变成了什么?” 师:“老师的小手能干吗/” “我觉得你们的小脚更能干。”

四:合作留影 师:“我要告诉你们的爸爸妈妈,你们小脚真能干,我们一起合张影吧。” 教学反思 通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。

3.幼儿园小班小拖鞋教案反思怎么写.

活动目标:

1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。

3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

活动过程:

一、幼儿念儿歌,引出主题。

1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问:

(1)"小朋友见到过什么鞋子?"(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题--拖鞋。

1、教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗?

2、通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

三、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。

1、教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。

2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。

四、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。

知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面--用彩色笔装饰鞋底--用胶水将鞋面固定在鞋底上。

六、讲解重点和难点:在粘贴鞋面和鞋底时,把胶水抹在鞋面里面两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

4.幼儿园大班社会不一样的鞋子教学反思

设计背景

随着生活的提高,人们脚上的鞋子越来越漂亮,功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动,通过调查家人喜爱的鞋子类型,了解的多样性及其不同的功能,引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子,提升幼儿的生活阅历,丰富幼儿的社会经验。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目:《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式,观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋,为什么?

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸:开展“鞋子超市”游戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。

5.幼儿园小班小拖鞋教案反思怎么写.

活动目标:1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

活动过程:一、幼儿念儿歌,引出主题。1.幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

2.教师提问:(1)"小朋友见到过什么鞋子?"(2)"你们喜欢什么鞋子?为什么?"二、出示拖鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题--拖鞋。1、教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗?2、通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

三、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。1、教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。

2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。

四、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面--用彩色笔装饰鞋底--用胶水将鞋面固定在鞋底上。

六、讲解重点和难点:在粘贴鞋面和鞋底时,把胶水抹在鞋面里面两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

6.> 我们在沙滩上都进行哪些有趣的活动

·六一主题活动教案:我们的节日我们做主

六一主题活动教案:我们的节日我们做主 活动背景 六一 节就要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教师会精心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让孩子们来排练,孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的:让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起讨论。·大班主题活动教案《我们的粮食和我们的树朋友》

家庭“沙滩狂欢节”进行时 炎炎夏日,去沙滩玩耍,举办一个小小的 沙滩狂欢节 肯定会让孩子欢呼雀跃的。就算您家不在海边,也不要紧,利用唾手可得的材料,和孩子一起自制一个 沙滩 也是极好的在主意!让孩子戴上太阳镜,穿上游泳衣,享受阳光和沙滩所带来的无尽乐趣吧?O。·活动内容:远足活动——美术活动“有趣的鞋印画”

活动内容:远足活动——美术活动“有趣的鞋印画” 1、乐意参与鞋底印画的活动,能大胆参与活动,体验印画的喜悦。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 活动准备: 1、已印好的鞋底画。 2、鞋底有各种图案的鞋子(幼儿每人一双)。 3、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、等。

7.宣纸印画教案

活动目标:

1、通过自己的观察了解指印的特点。

2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。

2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。

活动过程:

一、导入:

师:小朋友,你们的小手能干些什么呀?

幼:画画,吃饭等。

师:小朋友可以做这么多的事情,那再来看看老师的手还能干什么?

师在纸上用手指印一个指印,添上几笔变成一个听音乐的人。

二、新授:

师:老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的?

幼:先用大姆指按一下印泥印在纸上.。

师:老师用什么方法把它印出来的?

幼:用手指来印.。

师:对,是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗?

幼儿回答,食指、中指、无名指、小指。教师让一个幼儿用这4个手指来印指印。

师:那么它们印出来有什么不同?

幼:它们印出来大小不一。

师:对,它们印出来是大小不一的。

师:那如果用大姆指还可以用哪个部位来印呢?

幼儿回答,并让她上来印给大家看

师:刚才老师用一个手指来印,加上几笔就成了一个听音乐的人,现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。

幼儿印,教师指导。

师:现在啊,我们五个手指要来玩游戏了,看看它们是怎么玩的?

教师分别用五个手指头印,最后变成一条毛毛虫。

师:接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体出现幻灯,各种各样的指印)

教师把指印画分类,问幼儿这两类有什么区别。

师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,那我们来看看这朵花用了几种颜色(三种)这是多色指印。我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区别?

幼:更加漂亮.。

师:它们是用手指的哪个部位来印的?

教师一边示范印,一边讲解。要用手指印不能用手指涂,等画干了再用记号笔来添画。

教师给幼儿欣赏两张准备好的情景指印画。

师:现在我也请我们的小朋友来用小手制作一副漂亮的指印画,比一比看哪个小朋友印得最漂亮.。

三、学生印画,教师巡回指导。

四、教师点评:你觉得哪张漂亮,为什么?你喜欢这张上的哪一个指印画?

五、活动结束;

我们上了这节有趣的美术课,你们的指印画作品真棒!真是了不起。希望你们在生活中多观察,多动脑,创作出更有趣,更漂亮的作品。让我们的世界变得更美丽。今天这节课的创作弄脏了你们的小手,你们回去后要把小手清洗干净。做一个讲卫生的好孩子。

有趣的鞋底印画教学反思

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