幼儿园大班有趣的多面镜反思(幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写)

1.幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写

设计背景

为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。

活动目标

1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。

2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。

3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

重点难点

重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。

活动准备

平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

活动过程

一、导入:

1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”

2、让幼儿猜出谜底。

3、由谜底引出活动内容。

二、探索与发现:

1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。

2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。

3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

三、讨论:

1、你是怎样照镜子的?

2、你发现了什么?

3、镜子是用什么做成的?

4、你还见过什么样的镜子?

四、小游戏:

1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。

2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

五、活动延伸:

除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

教学反思

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

2.幼儿园大班游戏《哈哈镜》的教学反思

哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。在这样的生活经验的前提下,幼儿欣赏了散文诗“哈哈镜”。从师生的问答中,我了解了幼儿对诗歌内容的理解能力。

师:“圆圆的小池塘像什么?”

生:“小池塘像一面亮亮的哈哈镜。”

师:“小花、小草、小树照照,看到了什么?”

(我出示了花、草、树的汉字卡。)

生:“小花看到了五颜六色的花瓣,小草看见青青的草叶,小树看到了绿色的叶子。”

师:“风娃娃来了,湖水是怎么变成哈哈镜的?”

生:“因为水面上有波浪。”

师:“倒影有哪些变化呢?”

生:“长的变短了,短的变长了,圆的变扁了,扁的变圆了,弯的变直了,直的变弯了。”

(同样,我也依次出示了汉字卡:长、短、圆、扁、弯、直。)

就这样,短短的十几分钟,幼儿不仅感受到了散文诗优美的意境,还认识了倒影、认识了汉字,我想幼儿的收获是很大的。尤其在认识汉字的问题上,我有这样一个想法:3-6岁的孩子是使用符号记忆的最佳时期,应该趁着记性好的优势多认一些汉字,为以后入小学的语文学习打好基础。小学语文教学中对汉字学习有四个要求,即:会认字、读音、书写、运用。

幼儿园的孩子完全有能力达到前两个要求,只要在整合教育的理念下,逐步渗透快乐识字,日积月累,孩子的识字量大有提升,对阅览图书带来很大帮助。

之后的绘画活动“倒影”也出乎了我的意外。幼儿对内容的选择,画面的布局、色彩的运用都是独树一帜的,没有一张是完全相同的。80%的幼儿对倒影的镜面原理把握得十分准确,偶有幼儿搞错了方向。从这一点可以看长骨幼儿对倒影的理解是深刻的,而这些都得益于幼儿对散文诗“哈哈镜”的学习。

3.幼儿园大班游戏《哈哈镜》的教学反思

哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。

在这样的生活经验的前提下,幼儿欣赏了散文诗“哈哈镜”。从师生的问答中,我了解了幼儿对诗歌内容的理解能力。

师:“圆圆的小池塘像什么?” 生:“小池塘像一面亮亮的哈哈镜。” 师:“小花、小草、小树照照,看到了什么?” (我出示了花、草、树的汉字卡。)

生:“小花看到了五颜六色的花瓣,小草看见青青的草叶,小树看到了绿色的叶子。” 师:“风娃娃来了,湖水是怎么变成哈哈镜的?” 生:“因为水面上有波浪。”

师:“倒影有哪些变化呢?” 生:“长的变短了,短的变长了,圆的变扁了,扁的变圆了,弯的变直了,直的变弯了。” (同样,我也依次出示了汉字卡:长、短、圆、扁、弯、直。)

就这样,短短的十几分钟,幼儿不仅感受到了散文诗优美的意境,还认识了倒影、认识了汉字,我想幼儿的收获是很大的。尤其在认识汉字的问题上,我有这样一个想法:3-6岁的孩子是使用符号记忆的最佳时期,应该趁着记性好的优势多认一些汉字,为以后入小学的语文学习打好基础。

小学语文教学中对汉字学习有四个要求,即:会认字、读音、书写、运用。 幼儿园的孩子完全有能力达到前两个要求,只要在整合教育的理念下,逐步渗透快乐识字,日积月累,孩子的识字量大有提升,对阅览图书带来很大帮助。

之后的绘画活动“倒影”也出乎了我的意外。幼儿对内容的选择,画面的布局、色彩的运用都是独树一帜的,没有一张是完全相同的。

80%的幼儿对倒影的镜面原理把握得十分准确,偶有幼儿搞错了方向。从这一点可以看长骨幼儿对倒影的理解是深刻的,而这些都得益于幼儿对散文诗“哈哈镜”的学习。

4.幼儿园中班美术《有趣的脸》活动反思

教材分析:

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。\"想象力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉。\"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中,常常出现幼儿不理解人物内心情感变化,无法产生共鸣,从而导致很难灵活地运用画笔来创作,唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点,我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线,符合中班年龄特点,贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时,设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等,旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由,表现独特个性的空间,在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上,进行艺术创作,从而发展其想象力与创造力。

教学目标:

1.通过多感官参与,帮助幼儿理解喜怒哀乐时,眉、眼、鼻嘴的特征变化,初步掌握人物面部表情变化规律。(教学重点)2.学习运用线条、色彩和形状,初步绘画出人物生动而丰富的表情。(教学难点)3.鼓励幼儿细致观察,激发其对人物画的绘画兴趣。

教学准备:

1.幼儿用具准备:绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具准备:音乐、展台。

教学过程:

1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

2. 出示表情拼图,请幼儿根据需求,自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

3. 交流小结:你拼摆出的\"脸儿\"是什么样的表情,照着小镜子学一下。

4. 提问:这样的表情说明他心里怎么样,到底发生什么事情了?幼儿回答:皱眉的表情说明他不开心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他非常开心……5. 教师小结:我们的心里藏着一间小房子,当你不开心时,小房子里就会黑黑的,塞满了东西,感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长,人就会生病。所以,我们一定要想办法,像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等,让小房子打开窗,投进阳光,真正让自己快乐起来。

6. 提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。(教师提出绘画要求:幼儿边照镜子边做出各种表情,启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化,并主动尝试绘画创作。)7. 幼儿间讲述自己的美术作品,游戏:学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。

8. 自然下课。

活动延伸:

1. 亲子绘画活动:微笑的妈妈,打呼噜的老爸2. 幼儿园季节课程:小树叶的表情3. 结合日常生活,启发幼儿善于观察,会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

4. 在区角游戏区投放操作材料,提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

5. 名画欣赏:达芬奇《蒙娜丽莎》,毕加索《梦》,蒙克《呐喊》等。

5.镜子游戏大班教案重点难点和效果分析

活动目标

1、了解镜子的特征和用途。

2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

►活动概要

- 了解镜子的特征,用镜子改变光的折射方向,制作各种样子的光。

►准备活动

【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)

►活动内容

【导入】

1. 观看动画片【镜子游戏】,说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

- 这是什么?

- 在哪儿能看见呢?

- 镜子给我们的生活带来了哪些帮助?

- 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?

- 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

【展开】

2. 观看实验视频【镜子游戏】,了解实验目标,备品和实验顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么?

- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

- 利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

- 看一下实验顺序。

1)用镜子观察一下自己的脸。

2)让周围变暗。

3)使光照射在镜子上。

4)移动镜子改变光的路线。

【活动1:用镜子观察自己的脸。】

3.用镜子观察自己的脸。

- 用镜子可以干什么?

- 镜子里有谁?

- 从镜子里看到自己的样子,感觉怎么样?

- 做一个最有趣的表情吧。

- 做一个帅气的表情吧。

【活动2:使光照射在镜子上,移动镜子改变光的路线。】

4. 使教室变暗,移动镜子改变光的路线。

- 把光照在镜子上。

- 镜子里有什么?

- 改变光照射镜子的方向看看。

- 如果用手电筒照在镜子上的话,光会怎样反射呢?

- 把手电筒从上面照镜子,光会怎样反射呢?

- 把手电筒从下面照镜子,光又会怎样反射呢?

【结束】

5.做完实验后,Big eye small eye活动纸- 镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

►注意事项

- 关掉室内的照明灯,变暗后进行活动。

►扩展活动

- 在彩纸上画出各种形状,把图形剪下来,让光照射剪下的图形,观察它的样子。

- 制作镜子并想想怎样改变光的方向。

►教师活动相关信息

光可以在光滑的平面上反射,光反射的时候,随着照射的光方向直接反射出来的。在手电筒游戏中手电筒发出的光照在镜子上就会反射出光来。

6.大班健康教案面部表情真有趣的总结反思

活动设计背景

因为幼儿年龄小,好奇心强,如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此,我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣,培养幼儿自觉探索的能力。

活动目标

1,感知关节的特征

2,尝试关节的作用

3,培养幼儿自我保护的意识

教学重点、难点

重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。

难点:记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰

活动过程

一,听音乐《健康歌》

1,幼儿随老师做动作

2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。

二,出关节图

腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。

2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。

三,出示其他关节图

肘关节,胯关节,踝关节。方法同上

四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。

五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六,关节的保护

我们的关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?

自评 反思

本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

7.大班语言领域教案《会变魔术的镜子》

一、活动内容:《会变魔术的镜子》

二、活动目标:

1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,会反光的现象。

2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3. 体验游戏活动的乐趣。

三、活动准备:

1.老师一面大镜子,上面贴猫的图案,幼儿每人一面小镜子

2.《镜子总动员》多媒体课件

3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气

四、活动过程:

一.自由探索,了解镜子的特征

1.每个小朋友一面小镜子,请幼儿自由玩耍。

要求:观察你的镜子是什么形状的?摸上去感觉怎么样?镜子是用什么做的?

小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的,镜子是用玻璃和水银做的。

2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问:你是怎么玩镜子的?你发现镜子有什么本领?

小结:镜子能照出人和物,还能反光。

二.通过观看多媒体课件,了解各种各样的镜子

1.导语“我们生活中除了照人的平面镜,还有许多镜子,我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。

2.通过观看课件,让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜,对人们有很大贡献。

五、活动结束:

有空时多照照镜子。

看看发现了什么?

8.中班科学教案镜子里看到什么活动反思

活动目标:

1、通过操作活动,发现镜子等一些物体能够照出人和物。

2、发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心。

活动准备:

人手一面镜子,大小箩筐各一个,茶杯、光盘、彩球、勺子等能够照出影像的物体和不能照出物体的东西放在一起。

活动过程:

1、幼儿自由的玩镜子,鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。

教师引导语:你的镜子是什么样的?你发现了什么?给太阳公公照一照镜子吧,发现了什么?

2、收镜子,孩子们能根据镜子大小摆放在大小箩筐里。

3、幼儿在箩筐里寻找能够照出自己影像的东西。

教师引导语:这里还有许多东西也能象镜子一样照出你可爱的脸,请你把它找出来。

4、结束部分:教室里还有许多的东西能照出你的脸,我们一起去找一找。

幼儿园大班有趣的多面镜反思

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