小班有趣的蜗牛线教案反思(幼儿园科学蜗牛怎样爬活动反思)

1.幼儿园科学 蜗牛怎样爬 活动反思

活动反思:

1. 做中学的科学活动更多地是培养幼儿操作的思维习惯,幼儿在做前思考“哪些容器可以做蜗牛的家”、做中思考“怎样做蜗牛才不会爬出去”“怎样才不会把蜗牛闷死”等问题,在思考的过程中根据操作的实际情况分析问题的原因并不断调整自己的想法与行为。

2. 做“沉默”的教师,迫不得已时才“出手”。作为支持者,教师只需要提供多种供幼儿选择的材料。幼儿是在使用材料的过程中逐步建构对材料性能的熟悉,并不断根据自身已有经验调整自己的思维与行为的,如在蜗牛爬出塑料杯的时候,教师没有立即提出自己的想法,而是给幼儿自我挑战和调整的空间,让幼儿用伙伴之间的差异资源来解决“如何才能不让蜗牛爬出来的问题”。因此,做一个“沉默”且等得了的教师是关键。

2.幼儿园小朋友怎样画波浪线,蜗牛线

美丽的线条(小班)1 活动目标: 1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 2. 能大胆画出各种线条. 活动准备: 画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸. 活动过程: 一.预热阶段: 教师出示线条图片. 提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激 1.教师示范直线的画法. 师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮. 2.教师示范曲折线的画法 师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 3.教师示范波浪线的画法 师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. 4教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的. 三.创造表现 1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画. 2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正. 四.作品赏析 展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 将幼儿作品布置在我是小画家一栏 五彩的色块(小班)2 活动目标: 1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线. 2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美. 3.体验艺术活动的愉悦. 活动准备 1. 五彩的色块示范画. 2. 沙皮纸和油画棒. 活动过程: 一. 预热阶段: 1. 请幼儿欣赏五彩的色块示范画. 师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种? 2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色. 二. 图形刺激: 1. 教师示范: 老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上. 直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色. 2. 教师示范图色块: 可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力) 涂颜色时要注意从上往下或从左往右. 3. 请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里. 三. 创造表现: 1. 幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面. 2. 找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的. 3. 教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正. 四. 作品赏析: 1. 展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色. 2. 将幼儿作品布置在我是小画家一栏. 调皮的老鼠(小班)3 活动目标: 1. 继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线, 2. 学习弹簧线的画法. 3. 体验艺术活动的愉悦. 活动过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花. 二. 图形刺激: 1. 幼儿听故事与老师一起跳舞. 2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画) 请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态. 3. 教师演示好看的花儿.三. 创造表现: 1. 全体幼儿在故事中做画. 2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花. 3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐. 四. 作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展. 太阳升起来了(小班)4 活动目标: 1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳. 2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色. 3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐. 活动准备: 1. 太阳升起来了示范画. 2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段: 1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照 ,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早… 2.请幼儿说说太阳长什么模样呀? 二.图形刺激: 1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品. 2.教师演示: 1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头. 2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬. 3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴. 4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发. 5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服 三.创造表现: 1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公. 2.幼儿给太阳公公穿上花衣服. 3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正. 四.作品赏析: 幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品.。

3.幼儿园小班慧童好口才《蜗牛的家》的公开课的教案

您可以根据以下教案来开展该主题的公开课:

童讯网幼儿园中班美术教案:蜗牛的家(画螺旋线)

活动目标

1、会画螺旋线,用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画,并能丰富画面。

活动准备

蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔

活动过程

1、出示蜗牛,引起幼儿兴趣

教师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、书空练习,帮助幼儿理解“螺旋线”。

教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛。

教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画,教师辅导。

教师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住,那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。

(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳,将蜗牛画大。

(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛,并能丰富画面。

4、评价。

展示幼儿作品,集体欣赏,鼓励大胆作画的幼儿。

由于您是上的公开课,所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强,您可以到幼教资讯网站童讯网看看,借鉴其他类型的公开课,再调整下自己的。

4.幼儿园大班社会《伤心的小蜗牛》教案怎么写

活动目标:

1.通过讲述故事,引起幼儿参与美术活动的兴趣。

2.通过画螺旋曲线使幼儿加强对笔的控制力。

3.鼓励幼儿大胆用螺旋曲线进行添画并涂色。

活动准备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.教学VCD、绘画范例大图。

活动过程:

1.情景导入。

请幼儿观看动画片,引导幼儿说一说:小蜗牛喜欢和爸爸一起散步,散步的时候能遇上好多的朋友。小朋友,请你说说他们都碰上了谁?鼓励幼儿大胆发言。

2.请幼儿将书翻到“蜗牛的壳”这一页,说说这幅画上是谁?一共几个?他们在做什么?蜗牛少了什么?

教师情景提示:小蜗牛的房子怎么不见了,他都快急哭了,让我们把小蜗牛的房子添上,好吧?

3.教师边念歌谣边在绘画大图上示范蜗牛壳的画法。

歌谣

蜗牛壳圆又圆,里面的线儿转圈圈;

小小房子真好看,我把颜色填一填。

4.请幼儿在自己的书上添画蜗牛壳,并对画好的蜗牛壳用油画棒涂色,老师巡回指导。

5.请幼儿互相展示欣赏作品。

活动延伸:

游戏:快乐的小蜗牛。

提示:在小朋友们的帮助下,三只小蜗牛终于找到了自己的房子。他们的房子都很漂亮,他们非常高兴,又在一起快乐的唱歌跳舞了。让我们来扮演快乐的小蜗牛,手拉手跳舞,好吗?

5.以慢吞吞的蜗牛为题,写一个科学教育教案

幼儿园教抄案:慢吞吞的蜗牛

教师:屈老师

活动要求:

让小朋友练习四肢的协调能力

2113准备材料:

小沙袋,若干张桌子

具体方法:

1、让小朋5261友扮演小蜗牛,然后膝盖卷曲,练习四肢爬动。

2、老师监督下小朋友,鼓励爬的远的小朋友。

3、把桌子4102链接起来,让小朋友从桌子地下过去。

注意:

小朋友在身上的沙袋可以慢慢增加,桌子的长度也是逐步变长。老师在小朋友爬行的时候1653可以慢慢的讲一个关于蜗牛的故事,让小朋友在边爬的时候慢慢进入情景。在活动过程中,老师可以鼓励爬的慢的小朋友,在钻桌子的时候提醒小朋友要注意安全。

6.《小班》如何写不要吵醒小蜗牛的教案

幼儿园小班语言教案:不要吵醒小蜗牛

教师:屈老师

一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》

二、活动目标:

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备:

1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程:

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

(2)幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

(3)幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

(4)幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公,雷公公,

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉,

不要吵醒小蜗牛

反思活动:在活动中幼儿完全融入到了故事中,学习的兴趣挺高的都怕吵醒小蜗牛学会了用轻柔的声音说话,幼儿是很有爱心的。幼儿在学习儿歌时害怕吵醒小蜗牛。目标是达到了。希望继续努力。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

7.幼儿园中班科学蜗牛是什么样子的教案

活动目标

1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、图片-蜗牛

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚

教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?

8.认识蜗牛(中班)结束语

设计背景 初春到来,万物苏醒,各种小动物开始出来活动。

为了让幼儿更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛,生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。 活动目标 1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。

2 引导幼儿在画 ,看说的基础上,创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。 3 鼓励幼儿大胆地表现自我,感受做做玩玩的快乐。

重点难点 重点:辅导提高幼儿动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。 难点:引导幼儿大胆地表现自我,感觉做做玩玩的乐趣。

活动准备 1 实物小蜗牛若干。 2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3 材料:彩色橡皮泥.牙签.人手一份。 活动过程 一、导入 听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。

二、欣赏蜗牛 1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。 2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。

三、认识蜗牛 1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2 举例说明:蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比,找出相同点。

它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害。 3 随机教育:就像小朋友们要穿衣服,鞋子一样,才不会弄脏身体还能保护自己。

四、了解蜗牛 1 带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。 2 小蜗牛的食物是什么呢?经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。

蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们一样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。 五、小结 通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。

六、延伸活动 做一做,彩色橡皮泥小蜗牛 1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛,并添上花.草,丰富幼儿的想象空间。 2 幼儿动手制作。

3 展示幼儿作品欣赏,鼓励大胆创作的幼儿,并给予表扬。 教学反思 1 课前导入得太直接,不够贴近生活化。

2 教学教具过少,没有挂图。 3 师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。

小班有趣的蜗牛线教案反思

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