美术有趣的组合(一节有趣的美术课)

1.一节有趣的美术课

一节有趣的课(1)

今天又是作文课,昨天老师让我们写苹果,今天会不会带苹果来?刘老师老师变着花样来,今天的葫芦里有卖的什么药呀?我们纷纷议论。这时,刘老师从门外走进来,手里拿着两个苹果,我们欢呼起来,我们每个人心里都知道,今天老师要“请我们吃苹果”。

老师把一个苹果拿出来,这是一个扁圆形的小苹果。老师让我们观察它,并造句。我们开始七嘴八舌的议论。有的同学说着苹果好丑,我也这样认为。它好小好丑呀!丑的可爱,像一个小姑娘铁青着脸,一见到太阳就立马泛起红晕。

一节有趣的课()

二年级的一个下午,刘老师走进教室对我们说:“同学们,今天我们一起做个游戏――错位。”

刘老师要求我们每一个人拿一张纸。第一排的同学在纸上写上一个同学的名字,再叫第二排的同学在纸上写在什么地方,又叫第三排的同学在纸上写干什么事。当然,在什么地方、干什么事情都是随便编的。纸条写好后,老师每一排都叫一个同学,让他们把写的内容读出来,组成一句话。

开始念了:“陈小蔓在马肚子里吃皮鞋。”刚念完,同学们哄堂大笑。鞋子怎么可以吃呢?而且在马肚子里吃。又开始念了:“扬郁雪在月球上吃火锅。”“哈哈哈”同学们听了眼泪都流出来了。

接着,老师又请两位同学读自己的纸条:“莲儿在太阳上吃云。”同学们又是捧腹大笑。

“蔡舒敏!”该我念了,我的心蹦蹦直跳,“彩倪在天空中抓鱼。”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。我也不知害羞地跟大家笑起来。

这时,老师微笑着问我们:“这次游戏有趣吗?”“有趣!”“游戏的情节看清楚了吗?”“看清楚了!”“好,这次作文,我要求大家以《一节有趣的课》为题,写一篇记叙文,怎么样?”噢,原来老师要我们做游戏,是别有用心啊!但不管怎么说,我们心里都有底啦!

叮零零……下课了。这一节课既有趣,又使我们学到了不少知识!

老师又拿出一个又大又圆的苹果,它的表面看起来光滑细腻,不像小的一样粗糙,同学们都馋得流口水。

老师在黑板上写出了小苹果和大苹果的对比:大——小、漂亮——丑、白天鹅——丑小鸭、公主——有笨又粗的丫头。我们觉得都很对。

下面,老师让我们品尝一下那个好吃一些。我们都垂涎三尺,争先恐后地举手品尝。我真有福气呀!老师请了我和、金玉章和牟欣威来品尝小的。我要了一小口,细细地品尝了一会儿,尝到的又酸又甜,闻起来也是酸酸的,正和我的口味。我兴奋地把剩下的一些一口一口地吃完,还吃的津津有味儿。我吃苹果的样子一定很有趣,逗得同学们哈哈大笑,刘老师也笑得不亦乐乎。该品尝大的了。同学们又开始争先恐后了,唯独卓俊竹和张瑜旋做得端端正正的。老师叫了她俩。先品尝了大的,又品尝了小的。她们都说大的比小的甜。我很失望,尽管这样,我还是认为小的比大的好吃。因为小的酸甜可口又脆。

最后,老师把剩下的两半苹果分给了同学们。刘老师又给我了一些。

我吃的津津有味,同学们吃的津津有味,唯独刘老师的手里嘴里都空空如也,我后悔极了,要是我把我的这些给老师就好了。

我们还想吃,老是迷惑不解的问:“我的苹果就这么好吃吗?”“Yes!”我们高兴地回答。

刘老师,和您一起吃苹果时,那时的苹果才是最甜的!

2.有趣的美术课

有趣的美术课 上课铃响了,上美术课的韦老师头上戴着一顶美丽的大皇冠,笑眯眯地走进教室,对全班同学说:“这节课我们将要走进圣诞小屋,但是,两个小雪人挡住了我们的去路,它们有一个要求,就是让我们带着自己喜欢的小动物一起来参观。

现在,让我们大家一起来做小动物吧。”于是,全班同学便赶紧各自忙着认真地做起自己喜欢的小动物来。

我用胶泥做了一条可爱的热带鱼和小白兔,还有蛋糕,汉堡,娃娃;陈适做了一条蛇和恐龙;谷苏莹做了一只小刺猬和小狗……看着同学们手上拿着的各种形象逼真的小动物模型,韦老师的脸上露出了满意的笑容。 “叮零零……”下课的铃声响了,咦?今天的时间过得真快!我们在韦老师的“同学们再见”声中乐呵呵地告别了这堂有趣的美术课.。

3.美术里面的色彩搭配

那么问题来了,怎么样才能掌握基本的色彩搭配方法,做到不出错,然后是舒服,再然后是给人一种高级感,而不是说不出的low感呢。,‘’aircloset ''就是教你穿衣搭配的伀众号了,9.9元订购五套品牌女装和搭配全套衣服

小偶也是花了好多时间,跟着不少偶搭博主,暗中观察好久,终于发现了几个小小的规律和技巧,在这里分享给大家

红色、驼色是冬季最常穿的两种颜色,小偶就以这2个颜色为例,给大家分享几个搭配的小技巧吧

搭配技巧一: 【饱和度要一致的搭配】

饱和度一致的颜色搭配,给人视觉是非常协调和舒服的。

高饱和度高的颜色搭配,是华丽,动感的

低饱和度的颜色搭配,通常是比较优雅和高级的。

正红色+搭配正蓝色,给人非常的醒目和精神。这两个颜色都属于高饱和度的颜色,非常地抢人眼球,虽然是两个完全不同的颜色,但是却完全没有违和感。

搭配技巧二: 【饱和度不一致的搭配】

如果是饱和度不一致的颜色搭配,那么就要有主色调和次色调,如全身以红色为主色,上衣+鞋子都是红色,围巾是灰色,就可以做为点缀色,这样的搭配也是协调和舒服的。

正红色毛衣+搭配正红色鞋子+灰色围巾+黑色打底裤

红色非常的抢眼,而灰色围巾较暗沉,与正红的高饱和度形成明显的视觉差异,但超长款毛衣在身上的视觉比例超过60%,其他的颜色就没有太多的存在感,而围巾的小小面积灰色,又能带给人一种平和和低调,与红色搭配在一起,增加了亲和度。

搭配技巧三: 【永不出错的黑、白、灰色搭配】

如果你有一件很亮丽的颜色,不知道怎么搭配,大胆地拿出衣柜里的黑色打底衣、白色裤子,或者灰色围巾,这三个颜色被时尚界称为永不出错的中间色。这样的搭配即干净、简洁,又能突出主色的明亮。

橘红色毛衣+搭配白色七分裤+黑色高跟鞋

驼色毛衣+搭配黑色小脚裤+灰色围巾

最后,还有一个色彩搭配上的小技巧,除非你对色彩有着非常高水准的把控能力,身上的颜色最好不要超过4个。包括包包在内喔,这样的色调会确保你的着装绝不辣眼,说不定还能带出淡淡的高级感呢。

了解颜色匹配的面积比例。全身服装颜色搭配避免1:1,特别是穿着对比色。通常3:2或5:3是合适的。

4.创意大组合,幼儿园教案

活动目标: 1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。 重难点:组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。 活动过程 一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。 2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬…… 3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。

(幼儿自由变) 二、幼儿画手型。 1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。 3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。 5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。 1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。

(选一些手型通过投影仪观看) 2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察) 3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试) 4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。 5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。

(教师巡视,关注有创意的作品) 6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。 7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。 1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢? 2、请幼儿想办法,自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。 4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。 1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。 3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

设计意图 师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。 幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。 引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。

通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。 定格自己的作品,感受成功的喜悦。

鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。 注:此活动可以分为两课时。

美术有趣的组合

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