健康有趣的小脚印反思(小班美丽的脚印活动反思)

1.小班美丽的脚印活动反思

反思

我们班的跳跳小朋友想象力特别丰富,观察力也很敏锐,他说小鸭的脚印有点像红太狼的皇冠,我仔细一看还真是有点像,说小鸡的脚印有点像一棵长着尖尖的叶子的草。我没有直接将最贴切的比喻说出来,而是在孩子们都同意跳跳的意见后,在顺带说一下我的想法——小鸡的脚印像竹叶、小鸭的脚印像枫叶。这样一来,既没有遏制他的积极性,也能够很好地掌握它们各自的特征。

由于考虑到小班幼儿的年龄特点所在,因此,在活动中我以游戏的形式贯穿在其中,让孩子们更容易接受。如:让孩子们一起玩“小动物找脚印”的环节中,通过让孩子们来扮演自己所喜欢的动物,然后去找到属于这个动物的脚印,再踩着它的脚印找到它们的家,孩子们都玩得很投入,在找到家后都表现出了兴奋的心情。孩子们也在不知不觉中感知了各种动物脚印的特点。

在这个活动中还存在着许多的不足之处,比如:在描述动物脚印的特征时,大部分幼儿都没有自己的见解,往往是别人说什么我也说什么,尽管我说了要发表不同的意见,可还是没有多大的效果。还有就是孩子们在玩游戏的过程中放上一段《小动物走路》的音乐的话,效果肯定会更好,能更好地活跃活动的气氛。

2.谁的脚印 中班科学活动教案反思

今天我上的是《谁的脚印》,这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异,形成一定的数的概念。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中,我鼓励幼儿仔细观察,激发幼儿的想象力。让幼儿在积累了一定的有关脚印的经验后,能够对自己脚印的感知更为真切,体验也更为深刻。

在幼儿观察脚印的差异这一环节,让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中,幼儿的想像力发挥的不够,以后要多锻炼他们的想像能力,这是我们班大部分幼儿的一个缺点,在以后的工作中要加强练习这一方面。

反思,有趣,健康,小脚印

3.小班健康 有趣的小石块 反思

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,用幼儿感兴趣的方式发展基本的动作,提高动作的协调性,灵活性。在活动中,不仅能提高幼儿身体健康水平,也有益与身心放松。

这节课,定了两个目标:

(1)、用小方巾进行双手抛接动作的练习。

(2)、体验游戏的快乐。这个活动我准备了两个环节,开始部分,让幼儿随着音乐用小方巾做足充分的热身运动。做手腕转动绕花的动作,手臂往上摆动。,在这个环节中,小班的幼儿兴趣浓厚,把动作做的特别的到位,这样也为下两个环节做了很好的铺垫。

4.幼儿园小班成长足迹册有趣的活动怎么写

写孩子的进步,如:孩子未去幼儿园时是什么样子的,去了幼儿园学会了那些本领!孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事!学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水!学会了叠衣服,学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼。

这些都可以写呀!都是孩子的成长的足迹! 范例: 小班《成长足迹》 盘点儿子的成长足迹,真是收获多多呢!在第一学期里,朱赫养成了良好的生活习惯,能在幼儿园里和小朋友们和谐相处,交了很多好朋友,经过老师的指导,各方面取得了很大进步,感谢三位老师对孩子的辛勤培养。 时间过得真快,转眼一学期又要结束了,这学期是忙碌而充实的,从三八妇女节,到六一嘉年华,无不倾注了老师们的心血,看到孩子从这些活动中,不仅增长了知识,而且收获了健康和快乐,作为家长对老师充满了感谢和感恩,马上要升中班了,希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯,也希望朱赫再多一些自信和快乐,在语言能力方面再提高一点,珍惜每一次表现的机会,学会大胆的表现自己,老师和爸爸妈妈会鼓励你,为你加油!努力吧,宝贝!你是最棒的。

5.小班我的小脚真能干教学反思怎么写

活动设计背景 有一天,我把布置完教室剩下的颜料放在教室里,小朋友都争先恐后地跑过来看,五颜六色的真好看,我想,既然孩子们这么感兴趣,干脆上一堂这样的课。

活动目标 1:能在小脚踩印的过程中,感受踩印画的快乐。 2:欣赏感受踩印画色彩的美。

教学重点、难点 幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。

活动准备 1:幼儿对秋天的季节性知识的掌握。 2:一张创作纸,制作成品图章,红,黄,蓝水粉颜料,水粉笔,毛巾。

活动过程 一:激发幼儿参与踩印画的兴趣。 1:出示手印画。

师:“看,这是什么?” “对,这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画,你们的小手真能干。” 师:“咦,除了用手印画,小脚能印出这样漂亮的画吗?” “来,看看我们的鞋底,和平时有什么不一样?” 幼儿说的……. 师:“对,每个小朋友的鞋底都有两个图案,看看像什么?” 2:教师示范踩印画 师:“你们看看老师的鞋底也有,我去试试能不能把它印下来。”

教师示范 师:“我们一起来试一试,快来快来。” 二:师生共同游戏 幼儿轻松愉快的进行踩印 师:“找个毛巾亲亲嘴,在和白纸亲亲嘴喔。”

“我们把树叶铺满一些好吗?哪有空白的地方?” “这儿有,这还有,那还有。” “小心不要撞到朋友了。”

三:远观,欣赏画面 1:远远的坐下来,欣赏踩印画独特的效果,感受作品的美。 师:“哇,这张纸都被你们的小脚印满了。”

“哇,好大好大的一幅画,所有朋友的小脚印都在上面。” 2:感受添画树干的完整性 添画树干:“老师用神奇的笔添一添,看变成了什么?” 师:“老师的小手能干吗/” “我觉得你们的小脚更能干。”

四:合作留影 师:“我要告诉你们的爸爸妈妈,你们小脚真能干,我们一起合张影吧。” 教学反思 通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。

6.小脚印从哪里来体会怎么写

“脚印专家”根据脚印的大小,能够推测出罪犯的身高,这是符合科学的。

科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后,得出了从脚印长度推算身高的公式: 身高(厘米)=脚印长度(厘米)*6.876 在泥地里,体重越重的人,脚印越深。那位“脚印专家”知道自己的体重,他在犯罪者脚印旁站了一下,把自己脚印深度与犯罪者脚印深度相比,可以估计出罪犯的体重,也就可以推测出罪犯的胖瘦了。

根据一系列的脚印、足迹,可以大致判断罪犯的年龄: 少年罪犯步子短,脚印瘦小,脚印之间的距离往往不规则,步行的路线往往弯曲。 青年罪犯往往脚印大,步子跨得大,脚印之间的距离均匀,走直线。

中年罪犯走路稳、慢,脚印间的距离变短。老年罪犯的步幅变得更短,足迹中脚后跟的压力比脚掌重。

步伐很乱,脚印间距离不匀,说明罪犯可能精疲力尽,或者已经受了伤。 脚印的后跟凹印很深,前掌浅,说明走路的人挺胸收腹,身子比较直。

仔细研究罪犯的脚印,还能判断作案的时间。 比如,午夜,下了一场雨。

脚印上有许多麻点,说明是雨前留下的。麻点少而浅,说明是在雨快住了的时候留下的。

脚印光滑,没有麻点,那无疑是雨后留下的。 夏秋之夜,上半夜留下的脚印,上面往往有昆虫爬过的痕迹。

下半夜留下的脚印,由于地面比较潮,泥土易碎裂,脚印的边缘往往不很清楚。 根据脚印,可以追踪罪犯,这叫“步法追踪”。

7.一篇以脚印为题写的记叙文,从一件事中反思,明白某些道理,500

十五个春秋冬夏,浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时,心中便感慨万千。

成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿,倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事,半夜里被吓醒了,钻到妈妈的被窝里,让妈妈紧紧搂住,生怕被它叼去。不会忘记,在生病时,送到面前的一片片药片,一杯杯开水,一声声问候,那是同学们悉心的照顾。更不会忘记,在取得成绩时,老师送来欣慰和赞许的眼神,考试失败了她又送来鼓励的目光,增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑,同呼吸。

生活中也有挥之不去,甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰,翱翔在自己自由的天地。当我提出自立,可是迎来的却是父母“你还小,等你长大了”的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气,我真想 向 老师提出减负的建议,可是我不敢,胳膊拧不过大腿,小小的我又怎能拧过 强大的 老师?我想反抗,却又无力反抗。烦恼、孤寂,不被理解总是困扰着我。

我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵,可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时,同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理,都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴,每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的,当同学们手捧沉甸甸的硕果时,我却躲在角落里黯然落泪,后悔,沮丧。老师告诉我:“业精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收获。失败了,爬起来,做个生活的强者。”我懂得了这个道理,于是再次融入莘莘学子的行列,优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否则你会摔得更惨的道理。

酸甜苦辣,这就是成长的脚印。她伴我走进成熟,走过青春四季

健康有趣的小脚印反思

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