一件有趣的事作文教案设计(四年级下册作文,题目课堂上一件有趣的事)

1.四年级下册作文,题目课堂上一件有趣的事

发生在校园的趣事数不胜数,可发生在上课时间的趣事就少了,可我们班发生的还挺多。不信你看??

数学老师正在教我们“复名数的改写”,在黑板出了一道题,答案是:1千克360克。然后叫了一个同学上去做,可这位同学只写出了1千克就不会做了,没办法,老师另外叫了个同学来做,可那位同学也不会,我们着急了,大声喊道:“添添630(天天630)。”

还有,数学老师教我们“小数的加法”时,做起了假设,说:“我去买一个随身听,它的价格是70.5元……”还没说完,一位同学就喊:“买随身听太浪费了,不如用来买零食,我们全班分了。”我们捧腹大笑而倒,老师也不知道是该批评那个同学还是继续讲……

别以为我们班发生在上课时间的趣事只有在数学老师的课上才有,语文课上的也很多呢!

下课时,我和同学为水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。这句诗的作者发生了争执,我说是苏轼,他说不是(啊?你说为什么课堂上的趣事扯到下课了?别急别急,请看下文),我们一直吵到上课,偏偏老师就讲出来了,作者是苏轼,他吃了一惊,说道:“真是苏轼(舒适)啊!”老师听了,脸一沉,说:“你怎么舒适啊?”那位同学支支吾吾的说:“我……我是说作者是苏轼。”我们一听,都乐了,却不敢笑,因为老师在气头上,谁笑谁倒霉。

2.六年级上册语文第八单元习作,快点,要现写的,写一件工艺品,急!

铜马 前几年,爸爸从大连买回了一匹铜马,它就摆放在我家大厅的柜子上,虽然柜子里有许多漂亮的工艺品,但要数我最喜欢的工艺品还是那匹既是最引人注目又最威武高大的铜马了。

这匹铜制的马,两只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永远折射出两道闪闪发亮的光芒,特别有精神。 两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着,仿佛在随时聆听着周围的动静。

身上的鬃毛一排一排的,使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是,这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴,只要轻轻的一甩,就像一道闪电一般在你眼前一晃,真是潇洒极了!前面一直马蹄凌空而起,另一只则微微弯曲,另外两只马蹄用力地使自己的身躯往前奔驰。

这驰骋的姿态真是威风凛凛,霸气十足。 每当我看到这匹正在驰骋飞奔的铜马时,就会不由自主的想起马那不服输的品质,就是因为马有这样不怕困难的品格,所以它遇到的困难都能迎刃而解,一一克服。

不是吗?正如唐代著名诗人杜甫所写的:“所向无空阔,真堪托死生。 骁腾有如此,万里可横行。”

这两句诗所代表的就是马的意志、品格。所以,我每当看到这匹威武健壮的铜马时,就会努力做到不怕困难,永不退缩,勇往直前,战无不胜。

这匹铜马象征着“勇往直前”,象征着“马到成功”,只要做什么事情都不半途而废,不退缩,那么你一定能够成功。 这匹铜马一直激励着我,它将陪伴我走过风风雨雨,它将陪伴着我通往成功的彼岸,永不退缩,永不服输。

作文,有趣,教案设计

3.如何写一件有趣的事〉作文提纲大家帮帮忙吧

一件有趣的事童年,是五彩缤纷的;童年,是快乐的;对于我来说,我的童年是有趣的,我的童年里发生了许许多多有趣的事,有的可能已经淡忘了,但是唯独那一件事让我难以忘怀!那是在我十岁时发生的一件事,那时的我,爱管闲事,可是,家里并没有什么我可以帮的,就在爷爷把鸡关进笼子里的时候,有一只鸡十分“顽皮”,我见爷爷抓不到,便好管闲事,对爷爷说:“爷爷,我来帮你捉鸡,好吗?”爷爷边说边摆摆手:“你不会的。

”“好嘛,就让我来吧!”爷爷禁不住我的软磨硬泡,答应了。于是,捉鸡行动便开始了,我先瞄准那只鸡的位置,趁它不注意的时候,踮起脚,小心翼翼地向鸡走去,眼看就要捉到了,可是那只鸡就好像背后有一双眼睛似的,见我来了,便逃跑了。

我眼珠子咕噜一转,想出了一条好计,在爷爷耳边耳语了几句,我和爷爷把那只鸡堵到了一个墙角,我心里想:哼,这一回你逃不走了吧,我向那只鸡一扑,那鸡可能受了惊吓,拍拍翅膀飞了起来,我呢,摔了个“狗啃泥巴”,妈妈笑得流了眼泪;爸爸笑得捂着肚子;爷爷也在那捧腹大笑,可我并不灰心,摸着摔疼了的下巴,心想:对付这只鸡,只能用智取,不能硬来,我问爷爷:“这只鸡最喜欢吃的食物是什么啊?”“青菜。 ”爷爷回答,,我拿出了一个笼子,笼子里放入一些青菜,那只鸡闻到了青菜的香味,正跑回来呢,我一见它进了笼子,锁上门,我松了一口气,心想:要捉到你可真不容易啊!折腾了我好一阵子,不过你还是没能逃出我的手掌心。

想到这,我欣慰的笑了!这就是发生在我童年中有趣的一件事!东源县灯塔镇中心小学五一件有趣的事一天,家里来了许多客人,爸爸让我把刚烧好的热水倒进热水瓶里,泡茶给客人喝。 我把开水倒进热水瓶里,去拿茶叶,我刚走了几步,只听“砰”的一声响,吓了我一大跳,转身一看,原来是热水瓶的盖子蹦了出来,我拾起盖子把它按下去,转身走了。

我心想:难道它长腿了?这次我双手拿着盖子狠狠地按下去,不放心的还在旁边看了一会儿,确认没事了才放心地走了,可是意想不到的事又发生了,瓶盖又跳了起来,不过这次跳得更高更远,“有鬼了”,我连忙抱着头跑出了厨房。 爸爸看见了,忙问“怎么了?怎么了?”我就把事情的经过告诉了爸爸,爸爸听了哈哈大笑,拉着我进了厨房,说“你把盖子轻轻盖上,试一试。”

我试了试,果然再也没有蹦出来,于是,我把茶叶泡好了给客人端过去。这可真是一件有趣的事。

晚上我和爸爸一起查了资料,原来暖瓶中有很多热空气,瓶盖盖上或盖得太紧,里面的空气不能流通,必会撑起瓶盖,这样瓶盖就会跳起来。 哦,我知道了,以后再盖瓶盖时我一定会先放会气。

看来生活中处处有观察,处处皆学问啊!陕县大营中心校黄村学校三年级 张新怡本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!作文一件有趣的事一件有趣的事第三实验小学四(6)班洪硕指导教师:马立艳在我的记忆中,每年暑假的“蜗牛大战”是非常有趣的,但最有趣的要数去年雨后的那次。 作文那是一个雨后的下午,我和几个伙伴在我家楼后的小花园玩。

玩着玩着,我们发现了一只蜗牛,它正伸着四个触角,背着一个大大的壳,慢慢地向前爬着,特别可爱。于是我向大家提议:“咱们还玩蜗牛大战吧!”“好!”大家异口同声地说。

于是我们每人找来一只蜗牛。 因为它们大小不同,所以名字也不一样。

我的那只最大,我们叫它“大大蜗”;伞XX的稍小,我们叫它“小牛蜗”;杜XX的最小,我们就叫它“小小蜗”了。作文为了增加比赛的趣味性,我们选择了一个月亮门作为赛道,于是一场别开生面的“蜗牛大战”就在这里展开了。

我的“大大蜗”首先来了个先发制人,远远超过了它们。我高兴极了,直为它喝彩。

可是没想到它虽然爆发力强,但耐力却很差,不一会儿“小牛蜗”和“小小蜗”就追上来了。一看形势不妙,可把我着急坏了,一个劲地喊“大大蜗加油!”。

“大大蜗”仿佛听懂了我的话,真的加速了,又把它们超了一遛烟。 这时已经快到终点了,我又得意起来。

可是,好景不长,“大大蜗”的老毛病又犯了,不但不爬,反而缩进了壳里,原地不动了。眼看它们追上来,又超了过去,任凭我怎么叫喊,“大大蜗”就像睡着了一样,一动也不动。

我只好眼巴巴地看着那两只蜗牛向终点爬去,完全崩溃了。 可就在他们即将欢呼胜利的一刹那,奇迹发生了,我的“大大蜗”以“光速”直接滚到了终点,比它们仅仅早到一秒。

我又惊又喜,高兴地蹦了起来,“噢!我依然是冠军!”你看,我们的“蜗牛大战”多有趣,有时间你也来参加吧!记一件有趣的事记一件有趣的事铜陵市七0一小学三(2)班学生:郜宇恒幼儿园时有许多美好的回忆,也发生过很多有趣的事情,每当我想起这些事情时,都会暗暗发笑。 记得有一次,妈妈早早地把我从幼儿园里接到单位里。

有位大妈妈买了一辆新摩托车,说要带我去兜风,过了好长时间,我见大妈妈还没带我坐车子,我就跑过去说:“大妈妈,我要坐萝卜车,我要坐萝卜车!”“萝卜车?是装萝卜的车子吗?我长这么大,也没听说有这种车子呀!你别着急,慢慢说。

4.有趣的一件事

忽略 刘柳 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。

孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆。无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。

但孩子的心死全不在这里,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。 孩子的母亲见了,走过来:“看什么呢?” 孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃。”

母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死的,根本长不出西瓜。 ” 孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大这明亮的眼睛:“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。”

母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出的坚定与信心。 一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。

顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子哇一声哭了。 随后,孩子哽咽着问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?” “被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。

你也是,就知道哭。乖,别哭了。”

母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。

这也是一个生命呀,孩子想。 几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一颗小小的瓜苗。

嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法,给了他满分。

孩子把画给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你去上街,给你买冰欺凌。

夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。 问题:1。

文中写孩子“痴痴地看”、“满心欢喜地看”小瓜苗,“满眼的憧憬”,表现了孩子对 。2。

文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感?3。文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用?4。

文中对母亲的神态与动作描写,表现了她对孩子的“忽略”,请找出两处。5。

母亲为什么会有这样的忽略? 最佳答案 1。文中写孩子“痴痴地看”、“满心欢喜地看”小瓜苗,“满眼的憧憬”,表现了孩子对 对小瓜苗生命的尊重 。

2。文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感? 表现了孩子对小瓜苗的留恋 3。

文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用? 首尾呼应,表现出小男孩单纯,美好,善良的心灵 4。 文中对母亲的神态与动作描写,表现了她对孩子的“忽略”,请找出两处。

① 母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死的,根本长不出西瓜。”② “被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。

你也是,就知道哭。乖,别哭了。”

母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。5。

母亲为什么会有这样的忽略? 因为她对于小瓜苗的存在不以为然,她不懂得瓜苗虽小但也是一个生命,也应该被尊重。

5.一件怎样的事 作文指导

一件难以忘怀的事

日常生活中发生的事情,实在太多了,有趣的,懊丧的,令人惭愧的……多少桩呀!它们就像一颗颗小水珠,在我脑海中汇成记忆的长河。其中,有一件事情最使我难以忘怀。它就像平静的河面上一朵浪花。至今,每当我想起来,还是叫我面热心跳!

那是一年级暑假的一天。记得那次,我和妹妹到万达广场去玩打地鼠的游戏。因为那时妹妹个头还很矮,所以,我们约好她打下一排的地鼠,我打上头的。分工好了后,我们各自拿起一个锤子准备战斗了!我们的打鼠口号是:来一个打一个,来两个打一双!

激战开始了,前段我们打得又快有准。忽然,我用余光一扫妹妹,发现有一个地鼠钻出来没被打中,心想,你想跑,门儿都没用。说时迟那时快,我立即就挥锤而下。谁知,真是“无巧不成书”,此刻妹妹也觉察到了,她身体一个前倾,头部刚好伸到锤子底下。但是,当时我以为没事,也不管妹妹的死活,继续打下去。然后,妹妹的锤子也碰到了她自己的前额上。顿时,妹妹就晕了过去。我急忙叫来爸爸把妹妹送去急救……最后幸好没用大问题。

你看,这就是我不小心做的傻事!吃一堑长一智,从那以后,我做任何事情都加倍小心了。

6.怎样写好有趣的一节课作文指导

今天,上午第四节课,我们上了一堂有趣的课,因为这是一堂吃糖课。

上课的铃声悄悄响起,老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了,老师身着打扮,一身粉红,很好看。老师先让我们把糖拿出来,有几个同学没拿,有的人拿了两个,借给他们一个,老师开始的时候,老师只让我们看,不能让我们吃,我们的口水都快流出来了,直往下咽。先让我们介绍从外面的包装袋上看,感觉里面是什么样子的,老师让我们上去介绍,第一个上去的是安玉,安玉开始介绍她的棒棒糖,她的棒棒糖是两层的,上面一层是灰色的,好像是巧克力味的,下面的一层是浅黄的,好像是菠萝味的,摞起来像个糖葫芦。第二个上去的是付子涵,它的棒棒糖很大、很圆,像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖,像条彩虹似的围成了圈,苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。如果那个棒棒糖还能再厚点的话,那就更像了。

第三个上去的是宋梦林,她的棒棒糖像一个小水滴,中间有一个孔,还可以吹哨子呢,她的糖前面是红色的,后面是白色的,红色的可能是西瓜味的,白色的可能是牛奶味的。最后上去的是张桐柏,他的棒棒糖是我们班最特殊的了,因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖,其实可以从包装上看出,外面可能是一种蓝莓味的,不过里边可是泡泡糖哦,所以你们可不要被它的外表给迷惑了。

我觉得我的棒棒糖有四种颜色,可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白,交配在一起,五彩斑斓。有点儿像半圆体。老师又让我们把外边的包装给拆开了,不拆还行,一拆,同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”但还是只能看不能吃,让同学们馋得,老师宽宏大量说:“只能舔一口,不能吃。”徐韩闯一听,连忙把糖塞进了嘴里,又转了几下,一直舍不得拿出来。老师看见了说:“韩闯,让同学们再看一看你是怎么吃的。”徐韩闯立马从嘴里捞出来。笑着直摇头。我舔了一口,我觉得我的棒棒糖是有一点酸的,很好吃。老师见我们吃了还想吃,就让我们吃了

7.作文教学序列为什么要从叙事开始

本学期,工作室安排了叙事作文在不同学年段的同课异构,以“记一件有趣的事”为作文教学的主题,分别在小学和初中进行教学尝试。观摩了蔡敏和姚慧玲两位老师的两堂作文课,听了听课老师的评价与导师的点评,再联想到高中学生的习作,引起了我对于叙事作文教学之序列的点滴思考。

叙事作文又称记事作文,顾名思义,把我们经历过的、看到的、听闻到的事用作文的形式写出来,就是叙事作文。对于学生而言,叙事作文往往又与另一个词联系较为紧密——“流水账”。叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不竭”。对学生而言,生活的经历算不上丰富,固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆,叙起事来自然也就成了“流水账”。学生习作中“流水账”类的文章,统观原因就是学生在写作的时候过于偏向“叙”、“记”,只是叙述事情本身,甚至记录每一个细节,而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”。少了文章的枝叶,文章也就成了干枯的秃树,自然难以吸引人。有思考才会有议论、有观点,“议”是“思”的结果;情感来源于对事物的认识,“议”是情的表达;所以,将“思”、“情”、“议”三个方面糅合在一起,以真实的想法,精妙的议论,实实在在的情感,贯穿或点染于叙事的过程中,才能达到树大根深、枝繁叶茂的效果。

所谓“序列”,按照《现代汉语词典》的解释是“按次序排好的行列”;“体系与系统”。可见,“作文序列化教学应当是一个由易到难、由简到繁、由浅入深、循序渐进的教学体系。同时,也应是一套简单易行、由浅入深、逐渐上升、构成梯度、便于操作的作文教学体系。”有序的分段、分点训练更有利于写作教学的提高,便于学生在阶段的训练中明确自己的目标,获得有效的教学帮助,获得学习的动力和成就感,便于教学的展开和记叙文作文教学的有效实施。

8.作文 一堂有趣的课

一堂有趣的课新的一学期开始,我上三年级了。

在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。 课上,有位同学称房老师“老头子”。

这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来。只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人。”

那同学回答。“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。

“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事。”

台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头。整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课,在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信,我会喜欢上我的老师,更会喜欢上房老师所上的数学课。

一堂有趣的课 今天,老师神神秘秘地对我们说:“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?” 老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:“1+1=2。”

小刚连忙反驳道:“谁不知道1+1=2呀!我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台,说:“一加上一等于王字。”

小梅接着说:“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道:“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了。

老师说:“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。”

比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”

必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:“自行车加电瓶等于电动车。”

小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着,谁也不让谁。

有的说:“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说:“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”

有的说:“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说:“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”

…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。 通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。

一堂有趣的课返校那天早上,庄老师手里拿着一块布,神秘地对大家说:“同学们,这块布里包着一个东西,待会儿我请几个同学上来摸一摸,把自己的发现讲一讲,最后,请大家猜一猜,它是什么东西。”同学们一听,都来了精神。

“开始吧!”庄老师高兴地说。“我来!我来!庄老师,我来呀!”大家把手举得高高的,争先恐后地说。

“巧莉,你先来吧!”庄老师说。“巧莉啊!”其他同学失望极了。

只见巧莉左摸摸,右摸摸,抓了抓头,慢吞吞地说:“嗯,它……它很硬,硬邦邦的。” “好的,下一个是梁正。”

梁正潇洒地走到讲台桌前,摸了一下,便自信地说:“表面粗糙,两头尖。” 黑板上写满了同学们的观察发现,于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。

她揭开布,出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢?它呀,比大拇指略小一点,样子很像橄榄,表面很粗糙,像老人的脸遍布皱纹。

它是暗咖啡色的,还散发着清香味儿。 “佐料”丰富,于是庄老师让我们现场动笔写作,详细介绍这个东西。

一声令下,同学们纷纷提笔。几分钟后,庄老师选了两个同学的佳段进行评改,大家都听得津津有味。

小读者,你一定很想知道这个东西是什么吧!当时,我们也急不可耐地问庄老师,可是她笑而不答。片段写完之后,庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。

只见它先浮在水面上,就像一个游泳健将在悠闲地仰泳,过了几分钟,它越变越大,原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的,像是边缘长出了许多毛似的,然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”,再慢吞吞地向下沉,一碰到水底,就像一个小婴儿老老实实趴着。十分钟左右,整杯水就像被染红了似的,看起来像一瓶红匍萄酒。

放在鼻子旁闻一闻,一股清新的气味沁人心脾,尝一口,感觉味道淡淡的,喉咙润润的。 这真是一堂有趣的课啊!我们像盲人似的,用手“观察”,还亲眼看到了奇特的变化,学到不少知识!那小东西究竟是什么呢?庄老师始终守口如瓶,尽管放学了,这堂有趣的课却没有真正结束,充满好奇的我们,一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……一堂有趣的课我最喜欢上体育课,因为体育课的气氛非常活跃,同学们都能展示出自己生龙活虎的一面。

有一次,要考仰卧起坐了,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为这是我的“拿手好戏”。起先,王老师让吴界平同学做了示范,告诉我们:要像他这样,手不允许离开头,起来后,头要碰到膝才准做下一个。

王老师选好了第一批同学,一吹哨,那些同学就争先恐后地做了起来。 倪玉冰做得可快啦!一个接一个,脸都不红,气也不喘,一口气做了。

一件有趣的事作文教案设计

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