美术教案有趣的脸

1.幼儿园中班艺术教案 《有趣的脸谱》

活动目标: 1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。

2、练习用丰富的线条细密地分割背景。 3、能大胆想象,大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备: 1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。 2、脸谱作品数幅。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。活动过程: 一、预热阶段: 师:你们看过京剧吗?唱京剧时他们脸上要戴什么? 在非洲部落里,当他们庆祝节日时,也会带上各种各样的面具跳舞,唱歌。

二、图形刺激: 1、欣赏脸谱及面具的图片、照片,感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。 2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。三、创造表现: 1、提出作画要求: (1)、脸谱轮廓要画大,可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。

(2)、造型要夸张,奇特,可以在大脸谱中套小脸谱。 (3)、背景分割稍细密些。

(4)、涂色: 脸谱 (一个系列的颜色或五颜六色) 背景 (一个系列的颜色)四、作品赏评: 1、把幼儿的作品布置成脸谱展,引导幼儿欣赏。 2、讨论:哪个脸谱最特别,你喜欢哪个脸谱,为什么?。

2.幼儿园数学有趣的娃娃脸谱教案有哪些

活动目标:1、引导幼儿欣赏感知,尝试借助生活中相似的事物,大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的各种形态。

2、鼓励幼儿大胆借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态,创造出不同表情,设计出各种有趣的脸谱。3、引领幼儿在创作活动中充分拓展思维和想象力,感受新颖夸张的美术表现手法。

活动重难点:重点是借助生活中相似的各种图案,大胆装饰眼睛、鼻子、嘴巴等。难点是能借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态,创造出不同的表情,夸大表现脸谱特征。

活动准备:1、经验准备:引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化,积累对人物刻画的基本绘画经验;日常玩“五官像什么”的游戏;知道有关脸谱的知识。2、材料准备:视频、范例、多媒体课件、记号笔、油画棒、画纸、椭圆形和圆形纸盘、作品展示板。

活动过程:一、创设情境,欣赏感知。视频,同时出示两张范例。

脸谱娃娃要参加化妆比赛,看看它们是怎么打扮的呀?幼儿:涂了好多颜色……师:是怎么打扮眼睛、嘴巴、鼻子的呢?幼儿:苹果眼睛、葡萄是鼻子、西瓜是嘴巴、香蕉是眉毛。这个脸谱娃娃呢?幼儿……师马上小结:脸谱娃娃用了各种东西来打扮自己的眼睛、嘴巴、鼻子,然后,还在脸的每个地方都涂上了好看的颜色。

二、分析探究,共同设计。1、这种打扮方法真有趣,还有好多脸谱娃娃等着我们帮忙呢!我们也来试一试吧!记得画京剧脸谱的时候,先画什么呢?幼儿:鼻子。

师:鼻子是什么样的呢?幼儿:长长的。师:还有哪些东西也是长长的,可以表示鼻子呢?幼儿说:玉米、树……小朋友的想法可真丰富,想到了那么多像鼻子一样的东西,鼻子在脸的什么地方呢?幼儿:中间。

脸谱娃娃喜欢大大的鼻子,老师就在中间画一片刚才小朋友说的大大的树叶吧! 2、接下来画什么呢?幼儿:眼睛。你们觉得眼睛是什么样的?幼儿:圆圆的。

师:可以用什么来表示眼睛呢?幼儿:西瓜、水梨、桃子……刚才小朋友说了那么多,那么眼睛在什么地方呀?幼儿:鼻子的上面。教师可故意指上一些,提示错误。

谁来试一试,请幼儿来画!如果幼儿能直接画出眼珠就最好了,师可帮忙修正,如变变变,眼珠变大了。如没画出,教师可做如下引导——变变变,脸谱娃娃变出什么来了?幼儿:眼珠。

师:有了亮亮的眼珠出来了,脸谱娃娃就更有精神了。3、还缺什么呢?幼儿:嘴巴。

你想让这个脸谱娃娃是开心还是伤心?是什么表情呢?幼儿:是开心的。师:哦!开心的笑眯眯的嘴巴是什么样的呢?幼儿:弯弯朝上的。

是这样吗?做一做,互相看看,说一说。师:什么东西也是弯弯的,可以表示嘴巴呢?幼儿:香蕉、月亮、扁豆……发散性思维后,师:脸谱娃娃喜欢大大的弯弯的嘴巴,谁来画一画呢?请幼儿上前绘画,边提示:大大的嘴巴弯弯往上翘,真开心呀!4、脸上还有什么也是弯弯的呢?幼儿:眉毛。

那老师就来画刚才小朋友说的弯弯的扁豆吧!5、怎样才能让脸谱娃娃更漂亮呢?幼儿:涂颜色。师:涂上各种美丽的颜色,脸谱娃娃就会更漂亮了。

三、进一步拓展,感知表情。1、视频,出示各种范例惊讶(附眼泪)、生气(活动组合)等,师:咦!这两个脸谱娃娃怎么了?幼儿:很生气。

师:是个生气脸谱。从哪里看出来的呢?幼儿:嘴角向下的。

眼睛、眉毛都竖了起来。这张呢?很惊讶呢!从哪里看出来的呢?嘴巴圆圆的,眼睛睁得大大的。

2、续前:生气脸谱,一直生气可不好,师:变变变(同时转动眼珠),它怎么了?幼儿:现在开心点了。怎么会这样的呢?幼儿:因为黄瓜反过来放了,所以不一样。

树叶也竖了起来……师:原来,同样的东西装饰,画的方向不一样,表情就会不一样。眼珠的位置不同,给人的感觉也不一样。

谁也愿意把眼睛、嘴巴、鼻子重新摆一摆,让脸谱娃娃变变样呢?个别幼儿上前操作,集体说说对脸谱的感觉。 四、绘画创作。

1、现在,要请小朋友帮忙给脸谱娃娃化妆了,刚才小朋友想到了很多东西来打扮长长的鼻子,各种各样的眼睛、嘴巴、眉毛等,你想让脸谱娃娃开心、还是伤心、生气呢?大胆发挥自己的想象,比比谁的脸谱最有趣。脸谱娃娃说喜欢大鼻子、大眼睛、大嘴巴,记住了吗?幼儿:记住了。

轻轻地转过去,先想一想、再画一画吧!2、幼儿创作,教师巡回指导。提示:画脸谱最难的就是要画出脸部的明显特征,一定要把鼻子、眼睛、嘴巴等画的夸张、形象,这样就会更有趣。

切换课件,循环播放各类作品,音乐。提示化妆比赛马上就要开始了,晚了要迟到的,一定要给脸谱娃娃打扮的又快又好!五、欣赏交流。

1、展示作品,请幼儿相互欣赏。2、脸谱娃娃要谢谢小朋友帮忙化妆的这么漂亮,各种表情、各种东西、各种颜色都有,我们把这张脸谱娃娃请出来,看出它是什么表情了吗?从哪儿看出来的?眼睛怎样,嘴角呢?是用什么来表示眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的呢?是开心脸谱、伤心脸谱……这张呢?……师小结:这张脸谱特别简单,看起来却很滑稽;这张脸谱一看就知道是在皱眉头、噘小嘴在生气的样子,小朋友真是太会动脑筋了,看来脸谱娃娃都有机会在。

3.漫画欣赏:滑稽的脸课反反思

“想象力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉。”

本课是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张,设计表现一张“夸张的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动,给予学生发挥个性的自由,表现独特个性的空间,在活动中让学生初步感知、了解人脸部的基本特征,更好地发展了学生的想象力与创造力。

多媒体教学使我们能利用更多的图片与视频作为导入,例如案例一:人物肖像漫画的创作——夸张有趣的脸这一课,老师就认识到了漫画是一种视觉艺术,把画名人漫画像的过程制作成视频播放给学生看,通过这段视频把学生的注意力全吸引到课堂当中。إ 在进行美术教学时,教师也应该多示范,学生的模仿能力很强,示范不光能调动学生的学习积极性,还可以提高了学生的动手能力、审美能力。

案例二中老师引入新课时进行了示范导入,在示范的过程中很好的把学生的注意力给吸引了过来,我觉得美术课,特别是现在的新课标,以学生为主,让学生多积极参与到课堂当中,我觉得可以结合多媒体来上这堂课。因为现在孩子的世界是一个充满了动漫与卡通的世界,可以适当的穿插一些视频片段,让学生了解和学习如何运用夸张的手法将自己或其他同学的肖像更容易更有趣的表现出来。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,要求做到:一、行为参与。学生外在表现勤动手,讨论积极发言,练习认真细心。

二、情感参与。从学生的面部表情特别是眼神可以看出学生的关注程度。

三、思维认知参与。这是深层次的参与,学生此时注意力高度集中,积极动脑思考。

此外,有效巡辅,秋毫明察,评价反馈及时到位。通过巡视,学生自我展示,教师及时纠正,同学交换作品互评,尽可能调动学生积极性,增强学生自信心,同时错误也得到纠正,让学生体验进步和成功的喜悦。

“成功”——“预设”——“备课”,才保教学有效。

4.幼儿园公开课中班《有趣的表情》相关内容

活动目标:1、知道不同的心情有不同的表情。

2、了解保持好心情的方式。3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动重难点:知道不同的心情有不同的表情。

了解保持好心情的方式。活动准备:1、课件《有趣的表情》。

2、人手两张圆形卡纸,彩笔若干。活动过程:一、说一说:心情和表情1、教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。

请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)教学反思上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。

能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

小百科:表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。

现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

美术教案有趣的脸

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